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课外阅读是小学生丰富人文涵养、生活经验，积淀人生智慧，提高提高语文能力，塑造良好品质和健康人格的基础。教师要正确指导小学生进行课外阅读。一、营造良好氛围。激发学生课外阅读的兴趣教师首先要利用一切机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。如在教学《福尔摩斯的推断》时，我发现学生对福尔摩斯特别佩服，就不失时机地让学生去收集、阅读有关福尔摩斯的文章。