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目的探讨多水平模型在大学生预防艾滋病健康教育影响因素分析中的应用效果。方法随机选取1000名大学生作为研究对象,根据艾滋病知识得分数据层次结构的特点,采用MLwiN 2.02软件进行多水平模型拟合。结果学生艾滋病知识数据存在聚集性,学校、学生的两水平、单水平Logistic回归分析结果显示两者无显著差异(P>0.05)。双变量二分类反应变量模型拟合显示知识和行为得分在学生水平上呈正相关(r=0.006,P<0.05)。结论多水平模型分析考虑了数据误差的层次性后,获得的结果更可靠;知识得分与艾滋