【摘 要】
：
用需求层次理论的思维方式和分析方法解构了传媒产业在新媒体时代的发展和现状,阐述了受众的构成和需求对媒体进化路线的影响,进而分析了媒体进化的决定性因素,最后总结了媒
论文部分内容阅读
用需求层次理论的思维方式和分析方法解构了传媒产业在新媒体时代的发展和现状,阐述了受众的构成和需求对媒体进化路线的影响,进而分析了媒体进化的决定性因素,最后总结了媒体行业在推动产业发展、媒体进化的过程中应该遵循的基本原则。
With the thinking and analysis method of demand hierarchy theory, this paper deconstructs the development and current situation of media industry in the new media era, elaborates the influence of the formation and demand of audience on the evolution path of media, and then analyzes the decisive factors of media evolution. Finally, Industry in promoting industrial development, the evolution of the media should follow the basic principles.
其他文献
习作是学生运用语言文字来表达某种意愿的一种实践,更是学生语文素养的综合体现。或许正因它的重要,无论是《课程标准》的表述,还是实际教学的努力,都予以习作以“崇高”的地
互动强调在一定的社会背景或具体情境下,人与人之间发生的各种程度、各种形式和各种性质的相互联系、作用和影响。互动式教学是师生共同参与到一定的自然或者非自然的语言环
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有所提高、有所进步、有所收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展。有效的课堂教学是通过课堂教学
对于这个题目的思考起源于一次与学生的交流:“你们对老师平时的做法有什么意见或建议,请寥寥数语写在纸张上与老师进行交流。”这话一讲“炸锅”了,大家都有话说,都抢着说。
语文教学中,再精妙的思想,如果没有丰富的语言,也是茶壶里煮饺子——有货倒不出。语言不仅仅是交际工具,也是思维工具。因此,丰富学生的语言,无疑是发展学生思维的一种有效手
随着新课程改革的不断深入,课堂也随之热闹了起来。尤其是小学英语课堂,课堂活动精彩纷呈,课上的欢声笑语以及呐喊声也越来越多了。在公开课上,教师绞尽脑汁,使尽浑身解数让
如何提升小学英语课堂教学质量，一直是同行所关注的问题。各地因师资和学生个体因素的差异性（如城区小学与乡镇小学之间），难以寻找到普遍适用的教学模式。笔者认为，其关键在于是否
英语，作为一门语言学科，对于处于基础起步阶段的小学生而言，存在诸多难点。为此，应该让课堂教学“活”起来，使学生“动”起来，充分调动学习兴趣，变“要学”为“想学”，力求培养学生的
英语《课程标准》提出:“小学英语教学的目标和任务以学生的兴趣发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,养
早在20世纪70年代,美国的人工智能专家鲁梅哈特建立并发展了图式理论。根据图式理论的观点,人脑中所贮存的知识都是由一个个单元组成的,这种单元就是图式。人们依据图式来解