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小学生处于身心发育初期阶段,音乐老师要重视个性化教学,评估学生的不同爱好、特点、性格等,实施针对性的教学手段,保持学生之间的个性差异,促进学生的个性化发展.
浅谈小学音乐个性化教学
【摘 要】
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小学生处于身心发育初期阶段,音乐老师要重视个性化教学,评估学生的不同爱好、特点、性格等,实施针对性的教学手段,保持学生之间的个性差异,促进学生的个性化发展.
【机 构】
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江西省新余市暨阳学校,江西 新余
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年3期
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