近年来，中职学校生源质量较差，多数系无法升入高中或者连初中都没有毕业的学生，学生英语参差不齐，少数成绩较好的能流利地朗读课文，进行简单日常会话；大部分学生英语基础较差，个别学生甚至不知道26个字母的正确读音与书写。由于基础太差，大部分学生对英语学习没有兴趣，更谈不上学生的热情，他们对英语从听不懂到听不进，最后对英语产生厌学，反感的情绪，有部分的学生是对英语有股热情的，但一见到英语老师一点笑容都没有，每天板着一副苦瓜脸，所有的热情都没了，或在学习的过程中遇到挫折，老师连个鼓励的微笑都没有，让他们失去学习英语的兴趣与热情，丧失学习英语的信心。
　　一、微笑效应
　　正如美国笑学权威富瑞博士说：“笑可以在人和人之间建立起信任和和谐的气氛。”微笑，被誉为“解说之花，忘忧之草。”对于每个人来说，实在是在平常不过了，然而正是这样平常的让自我近乎感觉不到表情，在一些特定的场合却常常发挥出“化干戈为玉帛，化腐朽为神奇”的功效。特别是在我们的英语教学中，心理学家江少伦曾说过：“教学是一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程。”我们知道，人的表情是非常丰富的，面对讲台下的莘莘学子，教师的表情中，学生最喜欢看到的是挂在教师脸上的微微笑意，教师一个鼓励的微笑会让学生充满自信，学生在英语课堂上的敢想敢说亦往往得益于教师的谆谆诱导和鼓励之中不断透出的微笑更能激发学生的热情，使学生乐于参与英语教学经验丰富的教师最善于运用各种面部表情来感染学生。微笑是一种教育，也是一种胸怀，更是一种教育艺术。因此，教育需要微笑，微笑是爱的桥梁。教育需要微笑，微笑是人文情絮的流露。
　　二、让微笑走进课堂
　　（一）课前微笑，精彩开启。刚当老师时，我跟学生们关系融洽，但时间一长，为了树立教师的形象和威信，我几乎都是一脸的严肃，每天都会板着脸走进教室，脸上很少有微笑，可几个月下来，我发现我的英语课堂越来越沉闷了，根本没有多少个学生想学的。直到有一次，我外出听了一位中职英语老师的课，让我感触很深，当她带着微笑走进课堂，在课堂上仍保持亲切的笑容，学生轻松爽快的笑脸给我留下了深刻的印象，她甜甜的微笑化解了学生上课前的紧张情绪，让学生在轻松的氛围去上课。我想正因为微笑才产生如此好的效果。从那以后我每天上课前都调整好自己的情绪，让自信充满心房，让微笑写满脸庞，用温情的目光站在教室门口迎接学生进教室，用微笑问候跟他们打招呼等，通过每次我带着微笑走进教室，慢慢地微笑使我摆脱窘境，使我缩短了与学生之间的感情距离；让学生认为我可以成为朋友，同时微笑减少了学生紧张和羞涩的心理。俗话说：“好的开始就是成功的一半，从微笑就会使你与学生的交往达到很轻松、很亲和，学生自然而然就接受了这位老师，教学也会取得预期的效果。”
　　（二）课中微笑在，魅力无限。在师生的交往过程中，最受关注的往往是课堂教学。人们最关心的还是教师在课堂上如何传授知识，学生能否很好的接受知识，我们知道：“如果一个教师使自己周围充满一片死气沉沉的氛围，那么一切都将在这种氛围中凋零、枯萎。谁能把教学搞得生动有趣，谁老师善于教学的人。”而微笑在过程中同样也起着不可忽视的作用。教育心理学家说：“是活跃课堂气氛的润滑剂。”教师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼、亲切与愉快的气氛中学习英语，在愉快的氛围中完成教学目标和任务：上课时，教师可先微笑问候：How are you？Nice to meet you！等。通过微笑问候，教师融入了与学生的情感交流，学生从中体会到老师微笑的温暖使学生产生愉快、舒畅的心理，愿意接近老师，殷切与之交流。微笑教学可以活跃课堂气氛，提高教学效果。在中职英语教学中，教师应多给学生营造轻松，活跃的课堂氛围，使他们想学英语。教英语单词时，尽量利用实物或图片的形式感染他们，一个一个慢慢教他们读，面带微笑，直到他们中间，让他们放松心情跟你读；教对话时，让一些基础好的同学各种角色，把听课的同学带动起来，教课文时，带着微笑来到英语基础比较差的学生旁，指给他们看我到那一句，并穿插一些英语国家的文化、习惯、饮食、景点、作品、故事和大事件的讲述，及中西文化的文化差异，刺激学生想了解英语国家风土人情的愿望，进一步唤醒学生学习英语的愿望；当学生用英语练习时，微笑地引导形式帮助他们；当学生回答问题答不上来，可以微笑地投以期待的目光，或说：“Don’t be nervous，”“Think it over”当学生答错问题时，可以况：“Never mind you may try again.”当学生给出正确的答案时，刚给予不同程度的鼓励，并表示感谢，“Thank you.”一堂英语课在轻松、欢快中结束了。学生学到了知识，这样的教学氛围，已从单纯的教师微笑，变成双方主体的微笑的主动，是寓教于乐，既活跃了课堂气氛又提高了教学效果，达到事半功倍的教学目的。
　　（三）课后微笑，精彩延续。微笑不仅是一种热情，更是一种思想，一种过程，一种感觉是融化在点点滴滴之中的 “无痕”教育。下课休息时，学生会和你聊天，这里你仍然要而带微笑，促他们的说话，亲切和他们谈心，关心他们的生活，帮助他们解决一些生活、生理上的烦恼。对学习和生活有困难的学生进行个别帮助。这不仅仅能增进师生之间的感情，而且能是这些中职生感受到爱和关心，使学生由喜欢教师到喜欢这个教师所教的这门英语学科，产生较强的内驱力，从而大大提高英语教学效率。因而我们说微笑时友好的表示，是人际交往的身体语言中，最具有美魅力的。
　　我国著名的教育学家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特吗？你的冷眼中有牛顿吗？你的讥笑中有爱迪生吗？”教师的微笑，正式照耀幼苗的那一缕阳光，让我们教师去做阳光的使者，把微笑带进中职英语课堂，让微笑给枯燥的英语课堂，注入缕缕阳光，让我们的每个学生都对英语学习产生兴趣，让我们的每个学生都能健康快乐地成长。