【摘 要】
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新课程改革背景下,“少教多学”的教学理念被教育者们广泛的接受。本文从“少教多学”的相关背景出发,分析了语文教学过程中导致学生个性化培养缺失的影响因素,并据此提出相
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新课程改革背景下,“少教多学”的教学理念被教育者们广泛的接受。本文从“少教多学”的相关背景出发,分析了语文教学过程中导致学生个性化培养缺失的影响因素,并据此提出相应的解决措施。
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