【摘 要】
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俗话说：“良好的开端成功的一半”，课堂教学同样也需要有一个好的开场白。那如何设计出一个好的开场白来为本节课作一个好的铺垫，同时在最短的时间内把学生从离散的自由思维状态
【机 构】
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溧阳市燕山中学,江苏 常州,213300
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俗话说：“良好的开端成功的一半”，课堂教学同样也需要有一个好的开场白。那如何设计出一个好的开场白来为本节课作一个好的铺垫，同时在最短的时间内把学生从离散的自由思维状态引导到恰当的教学气氛中，从而获得最佳的教学效果呢？好的开场白即良好的问题情境笔者认为应该是好奇、疑惑、生动、有趣的情境，能够让学生对学习产生兴趣，进而产生主动探索的强烈愿望。创设问题情境不仅要考虑语言的艺术性，更要考虑语言的启发性。只有这样，才能使学生更好地理解教材的内容，提高课堂教学质量。问题情境的创设没有一个固定的模式，每一堂课问题情境的创设都要根据教材的内容和目标来确定。在创设时笔者认为应注意以下几个方面。
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