论文部分内容阅读
语文课程的综合性特征决定语文课既要传播知识、培养能力，又要关注学习的过程与方法，还要进行情感的熏陶与价值观的塑造，因此，语文教学的任务繁多、内容复杂。鉴于语文课程知识点排列序列的零散与交叉性，我们必须结合语文课时教学目标，以一条主线将教学各环节统整为一个整体，同时厘清各学段的教学目标，再将总目标分解到各课时中，结合文本特点、梳理教学思路、预设教学主线，顺着学生的思维惯性自然过渡。