【摘 要】
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最后通过练习几道题,结合实际总结规律,以巩固知识,提高认识。 2、及时转换思维机制,促进学生逆向思维。 教学中应明确指出“a÷分率=b”这种类型,不
Finally, practice a f
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最后通过练习几道题,结合实际总结规律,以巩固知识,提高认识。 2、及时转换思维机制,促进学生逆向思维。 教学中应明确指出“a÷分率=b”这种类型,不
Finally, practice a few questions, combined with the actual summary of the law in order to consolidate knowledge and raise awareness. 2, timely conversion of thinking mechanisms to promote students to reverse thinking. Teaching should be clearly pointed out that “a ÷ fractional rate = b” this type, no
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