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数学问题解决是儿童早期数学教育的基本目标。从数学问题解决的生态观来看，儿童早期数学问题解决具有显著的文化特征，其数学问题解决的过程是认知加工与情感态度交互作用的过程，也是一个知识提取与知识建构的共生过程，同时还是一个开放式的循环渐进过程。
儿童早期数学问题解决的生态观
【摘 要】
：
数学问题解决是儿童早期数学教育的基本目标。从数学问题解决的生态观来看，儿童早期数学问题解决具有显著的文化特征，其数学问题解决的过程是认知加工与情感态度交互作用的过程
【机 构】
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北京师范大学教育学院,重庆师范大学学前教育学院
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2008年12期
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