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一、项目确立的背景
学生党支部是党设在高校的基层组织，对于社会主义合格建设者和可靠接班人的培养，对于大学生的成长成才发挥着重要作用。因此，提高基层党支部的影响力，感染力，号召力是提高学生综合素质的重要途径，是培养适应多变社会需求的人才的有效方法。
长期以来，学生党员培养一直遵循着常规模式，学生在其中虽然成长，但是不能称其迅速；虽然身为模范，但模范作用不甚突出。鉴于此，创新一条学生培养道路，已成为继续发展的必然趋势。药学院78K学生党支部以学生党员主要力量，以“碳元素”三部曲为主要方案，使学生党员能够自觉地去了解和学习党的方针、政策，关心时事政治问题，并与实践紧密相连，使学生党员的综合素质在潜移默化中得到提高，并使学生党员同时加强政治素养，从而发挥好学生党员充分发挥其不可替代的先锋模范带头作用，创建一个感染力强，号召力强，战斗力强的特色支部。
二、“碳元素”的具体含义
一、什么是“碳元素”
（一）“碳元素”行动希望学生党员以及优秀共青团员就像“碳元素”一样，是生命的根本，他们能在广大同学中，各司其职，发挥自己的模范带头作用，在特定情况下，他们又可以以碳元素的金刚石形式出现，成为最耀眼最坚定的共产主义践行者。
（二）“碳”谐音“探”，代表我们78期学生党支部不断探究探求，钻研理论知识，追求卓越的发展目标，使党支部能够拥有永久的号召力、凝聚力和战斗力。
“碳元素”工程的实施主体：党支部全体成员及党外积极分子 。
“碳元素”工程的基本内容：“碳元素”重基础，重内在，重培养。“碳元素”三部曲是以完善工作制度，狠抓专业技能，明确培养目标为主要方向为目表。具体方案是开展“月分享，越快乐”活动，即每月一次，由不同的主讲人与参会者分享在思想，政治，实践等方方面面的心得体会。“碳元素”行动侧重让党员和积极分子主动思考、参与诠释，表达出自己的想法，撞击出思维的火花。学生党员及积极分子能够充分利用网络资源与多媒体设备，采取多种生动、有效的形式来丰富支部的组织生活。
三、“碳元素”的具体作用
（一）通过“碳元素”行动，我们可以完善工作制度，吸收先进力量。让学生党员发挥模范带头作用的同时，加强积极分子的思想政治教育。
（二）通过开展内容新颖、生动、有效、全面活动，不仅增强学生党员的政治素养与思想觉悟，发挥学生党员的先锋模范的作用，同时令积极分子更有集体荣誉感与归属感。
（三）通过党支部面对全体同学各种活动，提高了学生对党支部的关注度，从而激发了同学渴望入党的热情。党外群众对党支部的关注和热情明显上升。
（四）通过党支部形式缤纷的活动，让支部内的同学有了更多了解，交流，合作，切磋的机会，令党支部的凝聚力，战斗力明显提高。
四、“碳元素”行动的实施模式
通过开展丰富多彩的文化活动，积极组织学生党员与积极分子参与到活动中来，核心是“月分享，越快乐”，例如令学生党员与积极分子现场演绎、现场学习、现场竞赛等，增强他们的集体荣誉感与归属感，增强“月分享，越快乐”的实验效果。
结合“碳元素”行动的实施方案，依据“碳元素”的总体目标，我们的活动都本着党政理论同专业素质结合，展开具有新时代特色的专题活动，把理论学习转化为实践学习的原则进行开展。具体活动如：集体观看电影《信仰》并交流观后感；“挥别大一，唱响大二”党支部工作总结及计划大会；“学习李林森精神”学习交流会；“争做团史达人”有奖知识竞赛；“认真学习十八大精神，全面提高大学生素质”学习交流会；用药常识调查宣传，等等。
五、“碳元素”行动成果总结
在半年来的各种活动中，学生党员及积极分子共20余人参与组织了党支部的活动，积极分子及群众共60余人自主学习党政理论，热点时事并与大家分享交流。同时有50名同学郑重认真的递交了入党申请时，诚恳热切表示渴望加入党组织。
“碳元素”行动自开展以来，学生党员在各种活动中都发挥了先锋模范带头的作用，并带领积极分子自觉地去了解和学习党的方针、政策，使政治素养得到了提高，扩大了党支部在群众中的影响力， 提高了学生对党支部的关注度。本次活动的开展使支部内的同学有了更多了解，交流，合作，切磋的机会，在这种良性的合作和竞争中，党支部更加团结一致，综合实力更加坚实深厚。
通过老师、同学们共同努力，“碳元素”行动取得了良好效果：
第一，学生党员的综合素质明显提高，积极分子对自己要求更加严格。通过各种活动，提高了学生党员与积极分子的集体荣誉感；通过规律的支部组织生活，培养了他们的责任感；通过向群众学生宣讲各种党的知识，培养了他们关注时事的生活习惯。
第二，党外群众对党支部的关注和热情明显上升。通过党支部面对全体同学各种活动，让学生群众对党支部有了简单的了解，提高了学生对党支部的关注度，进而参与到支部的组织生活中，从而激发了同学渴望入党的热情。
第三，党支部的凝聚力，战斗力明显提高。通过党支部形式缤纷的活动，让支部内的同学有了更多了解，交流，合作，切磋的机会，在这种良性的合作和竞争中，我们党支部更加团结一致，综合实力更加坚实深厚。“碳元素”行动前后，从支部内不甚了解到亲如一家，从政治水平低，工作能力差到有政治理论积累，工作正确高效有了明显转化。
总的来说，通过“碳元素”行动的实施，使学生党员的思想认识、行动高度统一，可以有效地实现做学问与做人、理论思想与社会实践、拓展知识和综合能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长，成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。加强了党内外的联系，增强了支部的凝聚力和战斗力，充分发挥学生党员的作用，构建一个健康、和谐、积极向上、服务同学的学生党支部。
（作者单位：沈阳药科大学药学院）
学生党支部是党设在高校的基层组织，对于社会主义合格建设者和可靠接班人的培养，对于大学生的成长成才发挥着重要作用。因此，提高基层党支部的影响力，感染力，号召力是提高学生综合素质的重要途径，是培养适应多变社会需求的人才的有效方法。
长期以来，学生党员培养一直遵循着常规模式，学生在其中虽然成长，但是不能称其迅速；虽然身为模范，但模范作用不甚突出。鉴于此，创新一条学生培养道路，已成为继续发展的必然趋势。药学院78K学生党支部以学生党员主要力量，以“碳元素”三部曲为主要方案，使学生党员能够自觉地去了解和学习党的方针、政策，关心时事政治问题，并与实践紧密相连，使学生党员的综合素质在潜移默化中得到提高，并使学生党员同时加强政治素养，从而发挥好学生党员充分发挥其不可替代的先锋模范带头作用，创建一个感染力强，号召力强，战斗力强的特色支部。
二、“碳元素”的具体含义
一、什么是“碳元素”
（一）“碳元素”行动希望学生党员以及优秀共青团员就像“碳元素”一样，是生命的根本，他们能在广大同学中，各司其职，发挥自己的模范带头作用，在特定情况下，他们又可以以碳元素的金刚石形式出现，成为最耀眼最坚定的共产主义践行者。
（二）“碳”谐音“探”，代表我们78期学生党支部不断探究探求，钻研理论知识，追求卓越的发展目标，使党支部能够拥有永久的号召力、凝聚力和战斗力。
“碳元素”工程的实施主体：党支部全体成员及党外积极分子 。
“碳元素”工程的基本内容：“碳元素”重基础，重内在，重培养。“碳元素”三部曲是以完善工作制度，狠抓专业技能，明确培养目标为主要方向为目表。具体方案是开展“月分享，越快乐”活动，即每月一次，由不同的主讲人与参会者分享在思想，政治，实践等方方面面的心得体会。“碳元素”行动侧重让党员和积极分子主动思考、参与诠释，表达出自己的想法，撞击出思维的火花。学生党员及积极分子能够充分利用网络资源与多媒体设备，采取多种生动、有效的形式来丰富支部的组织生活。
三、“碳元素”的具体作用
（一）通过“碳元素”行动，我们可以完善工作制度，吸收先进力量。让学生党员发挥模范带头作用的同时，加强积极分子的思想政治教育。
（二）通过开展内容新颖、生动、有效、全面活动，不仅增强学生党员的政治素养与思想觉悟，发挥学生党员的先锋模范的作用，同时令积极分子更有集体荣誉感与归属感。
（三）通过党支部面对全体同学各种活动，提高了学生对党支部的关注度，从而激发了同学渴望入党的热情。党外群众对党支部的关注和热情明显上升。
（四）通过党支部形式缤纷的活动，让支部内的同学有了更多了解，交流，合作，切磋的机会，令党支部的凝聚力，战斗力明显提高。
四、“碳元素”行动的实施模式
通过开展丰富多彩的文化活动，积极组织学生党员与积极分子参与到活动中来，核心是“月分享，越快乐”，例如令学生党员与积极分子现场演绎、现场学习、现场竞赛等，增强他们的集体荣誉感与归属感，增强“月分享，越快乐”的实验效果。
结合“碳元素”行动的实施方案，依据“碳元素”的总体目标，我们的活动都本着党政理论同专业素质结合，展开具有新时代特色的专题活动，把理论学习转化为实践学习的原则进行开展。具体活动如：集体观看电影《信仰》并交流观后感；“挥别大一，唱响大二”党支部工作总结及计划大会；“学习李林森精神”学习交流会；“争做团史达人”有奖知识竞赛；“认真学习十八大精神，全面提高大学生素质”学习交流会；用药常识调查宣传，等等。
五、“碳元素”行动成果总结
在半年来的各种活动中，学生党员及积极分子共20余人参与组织了党支部的活动，积极分子及群众共60余人自主学习党政理论，热点时事并与大家分享交流。同时有50名同学郑重认真的递交了入党申请时，诚恳热切表示渴望加入党组织。
“碳元素”行动自开展以来，学生党员在各种活动中都发挥了先锋模范带头的作用，并带领积极分子自觉地去了解和学习党的方针、政策，使政治素养得到了提高，扩大了党支部在群众中的影响力， 提高了学生对党支部的关注度。本次活动的开展使支部内的同学有了更多了解，交流，合作，切磋的机会，在这种良性的合作和竞争中，党支部更加团结一致，综合实力更加坚实深厚。
通过老师、同学们共同努力，“碳元素”行动取得了良好效果：
第一，学生党员的综合素质明显提高，积极分子对自己要求更加严格。通过各种活动，提高了学生党员与积极分子的集体荣誉感；通过规律的支部组织生活，培养了他们的责任感；通过向群众学生宣讲各种党的知识，培养了他们关注时事的生活习惯。
第二，党外群众对党支部的关注和热情明显上升。通过党支部面对全体同学各种活动，让学生群众对党支部有了简单的了解，提高了学生对党支部的关注度，进而参与到支部的组织生活中，从而激发了同学渴望入党的热情。
第三，党支部的凝聚力，战斗力明显提高。通过党支部形式缤纷的活动，让支部内的同学有了更多了解，交流，合作，切磋的机会，在这种良性的合作和竞争中，我们党支部更加团结一致，综合实力更加坚实深厚。“碳元素”行动前后，从支部内不甚了解到亲如一家，从政治水平低，工作能力差到有政治理论积累，工作正确高效有了明显转化。
总的来说，通过“碳元素”行动的实施，使学生党员的思想认识、行动高度统一，可以有效地实现做学问与做人、理论思想与社会实践、拓展知识和综合能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长，成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。加强了党内外的联系，增强了支部的凝聚力和战斗力，充分发挥学生党员的作用，构建一个健康、和谐、积极向上、服务同学的学生党支部。
（作者单位：沈阳药科大学药学院）