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冬夜的台灯，铺洒着清辉。安静的心，随着键盘的轻敲渐渐舞动。回忆的闸门打开，往事一如那屋顶的阳光，扑泻而来。往日的温馨，弥漫着淡淡的香气，渐渐地笼罩着这暗夜里的小屋，眼前的一切，却愈来愈敞亮开来！
打开孩子的“百宝箱”：幼儿园随手的涂鸦、小学以来的各项作业本、各种日记、字条……随着我手指的轻轻翻动，一张张纸片，如含苞的花儿，在我的心底慢慢绽放。
一、爱，在体验中发芽
2003年6月7日天气 晴
虽然前天是芒种，天热得像下了火。但是今天农民伯伯还是那么认真地下地干活。当然，我外公、外婆也不例外。
爸、妈怕老人家累，下了班也去帮忙。爸妈怕我晒到，留我在家跟表姐、表哥玩。小表姐怕外公外婆渴了，便去送茶，我也跟着。
来到麦地，大家都在尽心尽力地收麦。外婆说：“你怎么来了啊，这里太热了，快回家凉快去。”我想，既然这么热，你们是怎么承受得了的呢。姐姐把茶水递了过去，外公一口气就喝下了半碗，看样子很渴。我又给妈妈倒了一碗，妈妈只喝一口，我劝妈妈多喝点，妈妈却把碗给了外婆，外婆喝了口，把碗递给爸爸，说：“嘴皮都干了，喝完吧” 。
喝完，大家又热火朝天地干起来。我想，还是帮帮忙，让大家少晒会吧，便戴起大草帽，帮着捡起麦穗来。金灿灿的麦穗把筐子装得满满的，我的心里开了花！
瞧，身教胜于言传，关爱在这麦田之间的传递，也感动了孩子幼小的心。这篇小小的日记，使孩子感受到劳动的艰辛，更记录了自己从“享受玩”到“奉献爱”的微妙变化。“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”孩子的劳动，不恰恰印证了苏霍姆林斯基的这句名言的内涵了么？
二、爱，在碰撞中拔节
2005年8月16日 天气 雨
雨后，水像小溪一样从门前田地流过。
听大人说，水沟中经常会有蚂蟥，能趴在人腿上吸血，用鞋底拍，也打不死的。只有用小刀切开，再撒上盐，才能要它的命。于是，小伙伴们合计着，去惩罚一下蚂蟥。
终于，功夫不负有心人，找到了一条黑黑的蠕动的蚂蟥。东东拿个小棍，一下子把蚂蟥给戳烂了，那恶心的小动物扭曲着要逃跑。“快，撒盐！”我吩咐拿盐的晶晶妹赶紧撒下去。她抓住我的手，问：“姐姐，为什么给小虫子伤口上撒盐呢？”我不假思索，随口答道：“好玩呗”！
晶晶把盐藏到背后，仰着脸：“姐姐，那次我的手划破了，不小心蘸到盐，疼死了呢，蚂蟥也会疼的啊”？
“快撒吧，它只是一条虫子，还吸人血呢。”
“姐姐，虫子也有爸爸和妈妈，它现在并没吸血啊，要是咱把它弄死了，它的爸妈不伤心么？”
我怔住了，不知所措。“姐姐你看，它不动了。”
果真，小蚂蝗死了，晶晶没有说话，悄悄地把它埋了。
回到家，我总是觉得自己做得好像不对。想想晶晶的话，很有道理。每个动物都有自己的生命，无辜的生命我们不应该去伤害它，甚至把它置于死地，这样实在太残忍了，大自然的一切，都需要我们用心呵护。
同伴教育，往往是最好的教育载体。没有说教，只有自省。呵护自然、尊重生命，爱的学习，在与伙伴的碰撞中，沉淀升华。
三、爱，在自省中开花
005年8月27日 天气晴
今天， 表弟又跑我家来玩了，弄得我满身不舒服。他有鼻炎，总是鼻涕哼哧哼哧的，就像一头小猪，真的叫人好心烦。
“去，把鼻涕擤干净，别吵到我写作业。”我对他没有好气，因为妈妈早说好了，写完作业，就带我们去野外游玩。可他， 哼哧起来真烦啊，唉！
终于到了野外！小溪里的水潺潺地流着，水下的草儿像被梳理好了的缕缕长发，随着水流儿一漾一漾地飘逸着——真美啊！“妈妈，水刚没脚，我想下去踩水玩！”“我也去！”表弟也叫嚷起来！
“哼，不和你一起，你到下游。”我趿拉着拖鞋，独自在上游潇洒！真惬意！
没想到脚刚一入水，拖鞋就不听使唤，顺着水花冲了下去！弟弟，拖鞋！我的拖鞋！
表弟不由分说，冲下河流，弯腰一捞，拖鞋被他逮住了！我高兴极了，但也看到他的裤脚湿了一大截。
现在写日记，想起这事，不由得脸上发烫。我对小表弟横鼻子竖眼睛，甚至游玩时，还闹别扭。他倒不记在心里，一下子冲进水中给我捞鞋。我这个做姐姐的真不应该啊！
翻开孩子的日记，想起了魏书生曾说过的一段话：如果人们把胡思乱想的时间拿来写日记，那么久而久之，他就会成为自己心理的保健医生，就会成为一个自新的强者。
孩子写日记，不仅积累了大量写作素材，提高了写作能力，更重要的是，日记是一种自我谈心、自我教育、自我修炼的最佳方式。是的，翻阅着孩子成长的资料，忽然发现，很少刻意地去对孩子进行爱的教育，但她对爱的理解和把握，却是如此清澈。
爱，如点点春雨，流淌在小小的纸张里，流淌在生活的细处，润泽着生命的新绿。
（作者单位：江苏徐州铜山区汉王镇小学）
打开孩子的“百宝箱”：幼儿园随手的涂鸦、小学以来的各项作业本、各种日记、字条……随着我手指的轻轻翻动，一张张纸片，如含苞的花儿，在我的心底慢慢绽放。
一、爱，在体验中发芽
2003年6月7日天气 晴
虽然前天是芒种，天热得像下了火。但是今天农民伯伯还是那么认真地下地干活。当然，我外公、外婆也不例外。
爸、妈怕老人家累，下了班也去帮忙。爸妈怕我晒到，留我在家跟表姐、表哥玩。小表姐怕外公外婆渴了，便去送茶，我也跟着。
来到麦地，大家都在尽心尽力地收麦。外婆说：“你怎么来了啊，这里太热了，快回家凉快去。”我想，既然这么热，你们是怎么承受得了的呢。姐姐把茶水递了过去，外公一口气就喝下了半碗，看样子很渴。我又给妈妈倒了一碗，妈妈只喝一口，我劝妈妈多喝点，妈妈却把碗给了外婆，外婆喝了口，把碗递给爸爸，说：“嘴皮都干了，喝完吧” 。
喝完，大家又热火朝天地干起来。我想，还是帮帮忙，让大家少晒会吧，便戴起大草帽，帮着捡起麦穗来。金灿灿的麦穗把筐子装得满满的，我的心里开了花！
瞧，身教胜于言传，关爱在这麦田之间的传递，也感动了孩子幼小的心。这篇小小的日记，使孩子感受到劳动的艰辛，更记录了自己从“享受玩”到“奉献爱”的微妙变化。“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”孩子的劳动，不恰恰印证了苏霍姆林斯基的这句名言的内涵了么？
二、爱，在碰撞中拔节
2005年8月16日 天气 雨
雨后，水像小溪一样从门前田地流过。
听大人说，水沟中经常会有蚂蟥，能趴在人腿上吸血，用鞋底拍，也打不死的。只有用小刀切开，再撒上盐，才能要它的命。于是，小伙伴们合计着，去惩罚一下蚂蟥。
终于，功夫不负有心人，找到了一条黑黑的蠕动的蚂蟥。东东拿个小棍，一下子把蚂蟥给戳烂了，那恶心的小动物扭曲着要逃跑。“快，撒盐！”我吩咐拿盐的晶晶妹赶紧撒下去。她抓住我的手，问：“姐姐，为什么给小虫子伤口上撒盐呢？”我不假思索，随口答道：“好玩呗”！
晶晶把盐藏到背后，仰着脸：“姐姐，那次我的手划破了，不小心蘸到盐，疼死了呢，蚂蟥也会疼的啊”？
“快撒吧，它只是一条虫子，还吸人血呢。”
“姐姐，虫子也有爸爸和妈妈，它现在并没吸血啊，要是咱把它弄死了，它的爸妈不伤心么？”
我怔住了，不知所措。“姐姐你看，它不动了。”
果真，小蚂蝗死了，晶晶没有说话，悄悄地把它埋了。
回到家，我总是觉得自己做得好像不对。想想晶晶的话，很有道理。每个动物都有自己的生命，无辜的生命我们不应该去伤害它，甚至把它置于死地，这样实在太残忍了，大自然的一切，都需要我们用心呵护。
同伴教育，往往是最好的教育载体。没有说教，只有自省。呵护自然、尊重生命，爱的学习，在与伙伴的碰撞中，沉淀升华。
三、爱，在自省中开花
005年8月27日 天气晴
今天， 表弟又跑我家来玩了，弄得我满身不舒服。他有鼻炎，总是鼻涕哼哧哼哧的，就像一头小猪，真的叫人好心烦。
“去，把鼻涕擤干净，别吵到我写作业。”我对他没有好气，因为妈妈早说好了，写完作业，就带我们去野外游玩。可他， 哼哧起来真烦啊，唉！
终于到了野外！小溪里的水潺潺地流着，水下的草儿像被梳理好了的缕缕长发，随着水流儿一漾一漾地飘逸着——真美啊！“妈妈，水刚没脚，我想下去踩水玩！”“我也去！”表弟也叫嚷起来！
“哼，不和你一起，你到下游。”我趿拉着拖鞋，独自在上游潇洒！真惬意！
没想到脚刚一入水，拖鞋就不听使唤，顺着水花冲了下去！弟弟，拖鞋！我的拖鞋！
表弟不由分说，冲下河流，弯腰一捞，拖鞋被他逮住了！我高兴极了，但也看到他的裤脚湿了一大截。
现在写日记，想起这事，不由得脸上发烫。我对小表弟横鼻子竖眼睛，甚至游玩时，还闹别扭。他倒不记在心里，一下子冲进水中给我捞鞋。我这个做姐姐的真不应该啊！
翻开孩子的日记，想起了魏书生曾说过的一段话：如果人们把胡思乱想的时间拿来写日记，那么久而久之，他就会成为自己心理的保健医生，就会成为一个自新的强者。
孩子写日记，不仅积累了大量写作素材，提高了写作能力，更重要的是，日记是一种自我谈心、自我教育、自我修炼的最佳方式。是的，翻阅着孩子成长的资料，忽然发现，很少刻意地去对孩子进行爱的教育，但她对爱的理解和把握，却是如此清澈。
爱，如点点春雨，流淌在小小的纸张里，流淌在生活的细处，润泽着生命的新绿。
（作者单位：江苏徐州铜山区汉王镇小学）