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以天津某高职院校160名学生为调查样本,采用自编高职生英语学习动机调查问卷,用SPSS17.0进行各种统计分析。结果显示,高职生英语学习动机总体处于中等水平;高职生英语学习动机主要有内在兴趣型动机、工具型动机、融入型动机和场依赖型动机四种类型,其中场依赖型动机水平最高,融入型动机水平最低,其余两种动机水平处于中等。在此基础上从教师、兴趣和工具三个角度提出提高高职生英语学习动机的针对性策略。