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幼儿园教学活动是一种具有高度丰富性、复杂性和情境性的实践活动,客观上要求教师不仅具有教学理论智慧,更应具有教学实践智慧。本文试图从教师教学实践智慧增长的现实出发,审视与反思教师教学实践智慧增长的影响因素,从而探索其教学实践智慧增长的行动路径。
幼儿教师教学实践智慧增长的困境及应对
【摘 要】
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幼儿园教学活动是一种具有高度丰富性、复杂性和情境性的实践活动,客观上要求教师不仅具有教学理论智慧,更应具有教学实践智慧。本文试图从教师教学实践智慧增长的现实出发,
【机 构】
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上海市金山区教育学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2016年13期
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