【摘 要】
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人类既是生活中的交往对象，又是生活交往的主体，他们在生活中实现主体间的对话，产生智慧的碰撞，达到多元的“思想融合”。德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说“所谓教育，不
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人类既是生活中的交往对象，又是生活交往的主体，他们在生活中实现主体间的对话，产生智慧的碰撞，达到多元的“思想融合”。德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说“所谓教育，不过是人对人的主体间灵魂交流的活动。”哈贝马斯认为“交往行动表达着生活世界的内容，生活世界组成交往行动的背景，交往行动深深植根于生活世界之中。”这说明了生活世界是一个由语言进行沟通、交往的对话世界。教学就其本质而言，是交往过程，是交往的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。因而需要我们老师抛弃传统的“独白”式教学，走向“对话”教学。
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