【摘 要】
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阅读是初中语文教学的重要内容,能够促进学生听说读写能力的提升,进而提升学生的综合素养.然而,传统的阅读教学模式单一,教师总是将自己的解读代替学生的理解,因而学生的阅读
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阅读是初中语文教学的重要内容,能够促进学生听说读写能力的提升,进而提升学生的综合素养.然而,传统的阅读教学模式单一,教师总是将自己的解读代替学生的理解,因而学生的阅读能力没有获得有效提升.因此,在阅读教学中教师应该引导学生从多维视觉审视文本,实现与文本的有效对话.这样,才能切实地提高学生的阅读水平.
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摘 要：课外阅读是小学生增长见识、扩大知识面、灵活运用所学知识的重要途径。对于高年级的小学生而言，更需要增强对课外阅读能力和习惯的培养。与此同时，需要注重对课外阅读内容的选择和甄别，同时注重对高年级小学生阅读方法的提升，从技术、能力、应用层面对其做出全方位的指导和改善。 关键词：小学;高年级;课外阅读;能力 新课改中对学生的阅读能力做出了明确的规定，需要增加学生多读多写的机会，让其能够在
在数学中,什么是数学符号意识呢?浅显地说,符号是针对具体事物而抽象概括出来的一种记号或者是代号.而意识是人的头脑对于客观物质世界的反映,包括人本身的感觉和思维以及各
谁都知道聪聪很聪明，考试总是第一名。聪聪的数学成绩尤其好，每年都被评为学校的数学尖子。上幼儿园的时候，奶奶带聪聪上菜市场去，卖菜的小贩“一五得五，二五一十”还没把账算清楚，聪聪早就在旁边提醒他了：“一共四元八角，奶奶给您五元，您找两毛。”奶奶说：“两毛不用找了，给两毛钱小葱吧。”下次聪聪再跟奶奶上菜市场，碰上零头，聪聪就说：“一共八元七角，三毛钱不用找了，给小葱吧！”小贩们看到聪聪这么小，算起帐来
真是怎么都高兴不起来——昨晚，一个向我学习推理侦破的五年级小丫头竟然取笑我打字速度慢。想当年，读书的时候，我苦练了好久的五笔可是我的一大特长呢。谁料想，现在我的速度竟比不上这么个小丫头，最可气的是她用的居然是拼音！天呐，太失败了！ 不快的情绪，直到我坐在警局的会议室里，喝了两杯茶，才逐渐平复了下来。“林队，这是我们截获的一封电子邮件，应该是两方交易的情报。”我接过来一看，上面写着一些数字：23，
根据各年级儿童心理发展特点,选择不同的阅读教学策略对童话教学具有重要意义.这不仅激发了学生的阅读兴趣,使孩子们迅速融入童话生动的故事情节和诗意的语言中,也使孩子们真
语文一直都是教育中的重点学科,通过语文知识的学习,不仅能够增加学生们的语文知识储备,同时还可以让同学们了解更多的文化.而当前语文教学主要分为“听、说、读、写”四个方
众所周知,语文是一门人文性学科,同时也是学生必须学习的基础学科,语文当中富含的内容和思想对于促进学生道德素质的提高、人格品质的完善发挥着十分重大的作用.因此,主要探
摘要：中华民族传统文化是中华民族传统思想的主干，是民族精神的核心，其源远流长，博大精深。近些年，随着外来文化的渗透及高中语文教学片面追求应试的现状，许多优秀的民族传统文化正濒临断链的危险，传统文化已渐渐淡化与流失。如何在高中语文教学中渗透并传承传统文化，是语文教师义不容辞的责任。 关键词：高中语文教学；传统文化；文言教材；作文教学；传统节日；乡土文化；经典诵读 我国是一个有着五千年文明传统的国
继续睡吧，这是一种温暖的成全…… 那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西。过了一会儿，忽然静了，可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。 “妈，怎么了？”我