物理学是以实验为基础的学科，因为在物理学中，概念的形成、规律的发现、理论的建立，都有赖于实验。而这些理论的正确性要不断受到实验的检验。还有可能在检验中发现新的问题，引发新的思考，从而带来新的发现，从而推动物理学不断向前发展，所以说物理学离不开实验。而作为一个中学生来说，要学好物理也要从做实验开始。
　　一 、实验能激发学生对物理的兴趣
　　有人说，离开了实验的物理学是枯燥乏味的，也是难以理解的。这句话说得一点也不错。翻开中学物理教科书，不管如何进行教材改革，都有很多实验在里面，几乎每章每节都有。初中更是以实验为主，充分体现了实验的重要性。有些实验日常生活中也常见，如平面镜成像、杠杆的平衡、光的反射与折射、滑轮组等；有些实验需要在实验室才能进行，如凸透镜成像、波的双缝干涉、用万用电表探测黑箱中的电路、示波器的直接使用等；还有一些实验在现有的教学条件下还无法让学生亲自操作，只能通过观看录像的形式来认识了解，如核能的聚变、原子反应堆等。生活中常见的物理现象充分体现物理的实用，在实验室动手操作的实验让学生体会到科学实验的乐趣，在录像中看见的物理现象让学生对物理学产生无限的探索求知欲。通过直接实验或通过间接看实验录像，都能激发学生强烈的学习欲望，这是毫无疑问的。同时，还有实验时接触新鲜的器材、看到新奇的现象以及经过你精心设计、谨慎操作、详尽的计算和分析，最后得到你意想中的结果等这一切也都会让你对物理学产生浓厚的兴趣。
　　二、实验能激发学生的创新能力
　　我们说兴趣出天才，因为感兴趣而执著从事某项事业，往往能在这方面取得意想不到的成就。这也就是所谓兴趣出天才。古往今来，不乏其人。我们伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学的奠基人——牛顿，就是一杰出代表，他自小热爱自然，喜欢动手动脑。8岁时就用积攒下来的零花钱买锤买锯来做手工制作，他自制日晷，利用圆盘上小棍的投影显示时刻，他自制带踏板的自行车，用小木桶做过滴漏水钟，用小老鼠当动力做了一架磨坊的模型等等。正是因为牛顿从小就表现出对实验和机械发明的兴趣，使他在物理、数学、天文方面取得了很大成就：他发现了二项式定理、运动定律和万有引力定律，创立了微积分学，证明了白光是由单色光复合而成的，还发明了反射望远镜等。每一项成就都足够使其名载史册，更何况有这么多项。牛顿之所以取得如此多成就，最重要的原因是其热爱实验，喜欢动手，在实验过程中，细致观察，仔细分析，勤于思考，从一个个现象中寻找共同规律，得出一个个流传后世的经典理论，为后人学习物理开辟捷径。所以说实验能激发人的创新潜能。
　　进行科学实验，尊重客观实际，也是物理学一步步发展的必经途径。从亚里士多德和伽利略之争，以及地心说和日心说之争，都充分说明这一点。在实验中观察到的现象、测量的数据、得出的结论，很可能跟预期的不一样，和别人的不一样，但只要是按照科学的方法来实验，实事求是，那就不要忙于否定自己。回头仔细检查自己的操作规程，分析可能出现错误的地方，找出问题，认真解决，经过自己分析解决的错误，你以后就再也不会重犯了。如果仔细分析仍不能确定其错误，那么尊重你的实验结果，做好你的真实记录。也许你的真实记录将为一个新的发现提供一些理论依据。
　　三、实验是适应新教育体制的最好的方式
　　我们现在的教育体制是与市场经济相适应的教育体制，人才的培养主要以市场为导向。从高分低能到高分高能，从“万金油”到“特长生”，这些都需要多做实验。过去，很多同学以为学好物理主要是看考试能否考高分，分数考得高，说明物理学得好，造成教师讲实验﹑学生背实验的现象，完全忽略了学生的实验操作能力的培养，等到进入大学，发现自己学得很吃力，因为动手能力太差，甚至于步入社会，才发觉所谓的理科高材生却难以就业。现在，新的教育制度规定初中开始就要测试动手操作能力，实验已成为必须考核的项目。相信不久的将来，高考也必将把动手能力的考核作为必考项目之一。所以要学好物理，要成为真正社会所需人才，实验是必不可少的课程。
　　总之，要学好物理离不开实验，要学好物理就要认真对待每一个实验。对于中学生来说，做好实验不但能培养你的动手能力，还能培养你科学的工作方法。对于一个想从事物理学研究的科学人才来说，要走向成功必须从科学实验开始。◆（作者单位：江西省全南中学）
　　□责任编辑：周瑜芽