那是一个空气清新的早晨，我早早来到学校。走进教室，检查完多媒体和试播PPT后，看距离家长会还有一个多小时，就自顾自地环顾着教室。
　　讲台上放着一只泥塑的恐龙，惟妙惟肖；前面黑板上写着今天的主题，旁边墙上的“那棵常青树”结满了同学们的愿望、目标。转过身，教室左边墙上展出了全班同学这两个月“问道书法”的作业和成果；右边墙上是新出的一期手抄报《献给爸爸妈妈的歌》；后面墙上是这一期主题为“我们都是好孩子”的黑板报，分为四个版块：爸爸妈妈我爱你们、爸爸妈妈请听我说、爸爸妈妈请不要这样说、爸爸妈妈我们都是好孩子。黑板报右边是“佳作园地”，左边是由教师寄语和学生困惑及解答的贴纸组成的“心灵鸡汤”，黑板报的正上方写着“敬、净、静、竞”四个大字。
　　我环视着教室，回忆着和同学们相处的点点滴滴，激动地等待着家长们的到来。我坚信：这次家长会，一定能搭起家长与孩子沟通的桥梁！
　　快七点半的时候，家长陆陆续续来到教室。有些家长和我交流孩子的情况，有些家长很快被教室的“布置”吸引了，他们分散在孩子们的作品前：眼中有惊讶，有喜悦，有内疚……还有晶莹的泪花，越来越多的家长聚到后面的黑板报前。八点十分的钟声敲响了，当家长们就座后，与我一起走进《成长的足迹》。随着轻柔的音乐，和着我的解说，幻灯片中的照片一张一张展开，那里有每一个学生在校生活的剪影：操场上的，教室里的、活动区的、食堂的、寝室的……画面最后定格在那只“泥塑恐龙”上，所有家长都投来惊异的目光。
　　这只恐龙是一个成绩暂时落后，极度自卑的男孩殷重阳捏的。听说他的父母从小学一年级后就再也没有参加过他的家长会，因为这个孩子的成绩永远都是倒数第一名。这次经过我的再三邀请，他妈妈才肯来。
　　我托着讲桌上的恐龙，走到殷重阳的母亲旁边，将恐龙递到她的手中说：“这只精美的恐龙就是这位妈妈的孩子捏的。这个孩子可了不起了：他懂礼貌、爱劳动，期中考试在全校进步了八十多名……”我的话还没有说完，殷重阳的妈妈早已泣不成声了，她自责地说：“我没想到孩子进步这么大……我总是责备他……”我轻扶殷重阳的妈妈坐下，说：“十二三岁的孩子可能依然调皮、不懂事，但从小学步入初中后他们的确长大了，正在蜕变，他们需要我们的鼓励和赞美。你们知道吗，离开你们的呵护，来到学校住宿的他们，学会了很多东西，成长了不少。下面请各位家长在我们‘小导游’的带领下去孩子们的寝室看看。”从“绅士馆”到“淑女阁”，很多家长根本无法相信：平整的床单，豆腐块似的被子，笔直的“四线”，还有丰富多彩的寝室文化都出自孩子之手，整個“参观”过程称赞声不断，拍照不停。
　　再次回到教室，我们一起学习了《七年级学生的心理特点》，共同探究孩子叛逆的根源。从家长们吐露的心声中，我看到了家长和孩子沟通的困难和障碍。于是我们的家长很自然地延伸到了《如何和孩子沟通》这一环节，最后，我录下了所有家长的心声，并剪辑整理。
　　第二天晚自习，当我给孩子们播放视频时，教室里顿时安静了下来，隐隐有抽泣声。我情不自禁地对孩子们说： “这个世界上没有不爱自己孩子的父母，只是没有人告诉他们如何用正确的方式爱孩子，他们也需要理解、宽容和爱！同学们，多与父母沟通，心才会靠得更近，才会更温暖！”
　　沟通是心与心之间最美的桥梁！望着泪眼婆娑的孩子们，我的眼睛也湿润了，我相信：这次家长会一定会引起全体家长和全班学生的思考，让他们思索着、学习着如何做一名合格的家长，如何做一个懂事的孩子！
　　（作者单位：湖北省随州广水市十里中心中学）