【摘 要】
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跟着教育改革不断向农村校园深化,农村校园教育文明抵触现象日益凸显,因此,农村校园有必要做出相应的革新以适应和进一步促进教育改革的顺畅施行.人是作为文明的人而存在的,
【机 构】
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文县第三中学 甘肃陇南 746400
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跟着教育改革不断向农村校园深化,农村校园教育文明抵触现象日益凸显,因此,农村校园有必要做出相应的革新以适应和进一步促进教育改革的顺畅施行.人是作为文明的人而存在的,文明影响着人.农村老师是农村校园课堂教育的施行者,一起又是农村校园教育改革的主体,他们的教育观念、思维习惯和教育做法方法等无不深深根植于教育文明的土壤当中,接受着教育文明的影响和制约.其宗旨在于从文明学层面解读农村中小学教育改革中遇到的抵触现象及其成因,并测验提出调适策略.
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