【摘 要】
：
感音神经性聋是耳鼻咽喉科常见病、多发病之一,其发病机制目前尚未完全明确,因其可能的致病因素和临床表现复杂多样,使得该病仍无确切的治疗方法,目前的治疗仍以全身给药为主
【机 构】
：
上海第二军医大学长海医院耳鼻咽喉科
论文部分内容阅读
感音神经性聋是耳鼻咽喉科常见病、多发病之一,其发病机制目前尚未完全明确,因其可能的致病因素和临床表现复杂多样,使得该病仍无确切的治疗方法,目前的治疗仍以全身给药为主.由于血-迷路屏障的存在,许多药物的吸收与分布受到限制,治疗效果既不确切也不理想.为达到内耳组织间隙中的有效药物浓度，常需使用较大的治疗剂量，因而常引发药物对全身的毒副作用或药物使用受到限制，影响疗效。
其他文献
<正>器械作为幼儿体育活动中的主要操作材料,它深受孩子们的喜欢,在与这些器械的互动中,孩子积极投入,兴致高涨,不仅激发他们参加体育活动的兴趣,还促进孩子动作技能的提高。
目的调查并比较听障学生及其父母对听障学生日常生活中交流困难的感知情况。方法采用改良的助听器效果缩略简表(abbreviatedprofileofhearingaidperformance,APHAB)对听障学
剪纸有着特有的文化和审美内涵，是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术形式。它具有悠久的历史，独特的艺术魅力。陈鹤琴说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸活动能使孩子安静下来，会专心致志地干一件事;可以锻炼幼儿的手部肌肉，让他们小手灵活起来，促进大脑开发。结合课题《民族传统艺术在幼儿园的运用与开发》，我们开展了剪纸活动。 一、抛砖引玉：激发幼儿的剪纸兴趣 兴趣是幼儿学习的动力，是求知和成才的起
小学六年级是一个特殊的学段，既是学生六年学习生活的总结阶段又是开启中学生活动预备阶段，学生年龄大多在十二三岁，正是由儿童向青少年发展的过渡时期，这一时期的孩子最突出的特征是独立意识开始出现，自主意识逐步萌发，面对这一群学生，如何为他们提供适合的教育成为我们六年级组的共同课题，通过实践我们惊喜的发现，当老师放手引导学生自主发展时，孩子们的潜能彻底激发出来，取得了良好的效果，在具体的教育实践中，我们总
目的探讨听性脑干反应(ABR)及畸变产物耳声发射(DPOAE)对高胆红素血症新生儿听力筛查的临床意义,为早期干预治疗提供依据.方法对170例高胆红素血症新生儿进行ABR和DPOAE检查,
目的 用多频稳态反应（auditory steady—state response，ASSR）与听性脑干反应（auditory brainstem response audiometry，ABR）测试聋儿残余听力，观察两者反应阈之间的相关性，对测试结
患者,男,56岁.5年前于外院行喉环状软骨瘤手术,术后一直声音嘶哑,无呼吸困难.4个月前开始劳累后气短,2天前呼吸困难加重,来诊时近Ⅲ°吸气性呼吸困难,于急诊室行紧急气管
我区“研学后教”理念下的课堂教学改革正如火如荼地进行，学生的学习方式正发生着变化，自主、合作、探究已逐渐成为学生学习的主要方式。怎样才能让小组学习不流于形式而落到实处，充分发挥其作用呢？以下笔者主要从小学合作学习型团队的构建与管理方面谈一谈。 一、合作学习型团队与传统学习小组的区别 合作学习型团队将团队精神融入学习小组，与传统学习小组有着本质的不同：第一，合作学习型团队有着明确的学习目标，而且
提高农村课堂教学的有效性，一直是农村学校和教师的不懈追求。当前，随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为，课堂发生着可喜的变化。然而，课堂教学耗时多、收效低的现象也很普遍。如何提高农村课堂教学的有效性是一个值得关注和思考。语文教学的有效性是决定学生语文学习效率的根本。对于一年级学生来说，他们的学习目标不明确，学习动机不强烈，学习兴趣不明显，因此，一年级语文学
幼儿社会性发展，是时代与社会发展的需要，是儿童自身发展的需要，它真正为幼儿一生的可持续发展打下良好的基础，体现了培养孩子终身教育的重要性。而绘本特有的丰富内容与形式对于幼儿的社会性培养，具有得天独厚的条件。通过开展课题研究《绘本在社会活动中的运用与研究》，我们选择适合培养幼儿社会性发展的绘本，把抽象的社会性教育蕴含在精美的图画、精致的故事之中，通过对绘本的社会性价值挖掘，凸现其教育的功能和作用，从