青岛农业大学外国语学院以建构主义为理论框架,从完善课程设置、优化实践教学内容、建立交互式教学模式、加强课外实践教学、完善评价体系和实践教学保障机制几个方面实施教
语文是最富有情感色彩的学科,教师要以文本为情感载体,以学生为情感的受体,在二者之间架设一座桥梁,以"情"导入、创设情境,反复诵读、读出感情,品味语言、悟出深情,以情结语、
面对语文教学的困惑,王荣生给散文教学开出了良方。本文以语文特级教师胡明道执教的诗歌《纸船》为例,试论诗歌教学的"两个走进",认为诗歌也可灵活运用王荣生关于散文教学的思
莎士比亚的《奥瑟罗》是一部人物内心充满了激烈情感冲突的伟大悲剧。剧中的反面人物伊阿古被看作是邪恶的化身。他极端利己,无恶不作。但具有讽刺意味的是剧中的受害人,特别是
著名戏剧作家莎士比亚(William Shakespeare)生活在英国的文艺复兴时期,他所创作的戏剧作品被誉为人类戏剧艺术上不可逾越的顶峰之一。在莎士比亚的戏剧作品中,悲剧的成就最
<正>在腌制肉制品包括雉鸡、火鸡和火腿中,控制产品保水性的传统方法是通过添加盐水来抽提出盐溶性蛋白质.这些可溶性蛋自具有保水、稳定乳化液等重要功能,是蒸煮制品的结构
学习者是通过网络课件的界面,与教学内容和教学流程发生关系的。课件界面是由界面元素有机排列和组合构成的。界面元素之间的矛盾与协调是设计者需要考虑的一个基本问题,解决这
目前大学校园存在着大学生不重视生命和伤害生命的行为,这说明需要加强大学生生命价值观的教育。究其原因,除了大学生自身心理因素外,学校、家庭、社会等方面也是影响大学生
一个人的生活经验是发展语文素养的前提条件。研究性阅读从某种角度上说,就是语言文字信息激活生活积累.而形成个体再现和再造的活动。而现实中由于学生的积累并不丰富,这使他们
《藻海无边》是发生在加勒比地区奴隶制解体后,强烈要求建立新秩序的过渡时期。本文通过《藻海无边》中社会变革对各阶层各民族的影响入手来对代表新社会的黑人群体及代表旧社