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本文运用历史唯物主义方法，分析了“五四”时期“教育救国”思潮在中国革命史和现代教育史上的历史地位，指出其合理内核以及对当代中国社会主义教育事业的借鉴意义，同时也分析了它的历史局限性
试评五四时期“教育救国”思潮
【摘 要】
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本文运用历史唯物主义方法，分析了“五四”时期“教育救国”思潮在中国革命史和现代教育史上的历史地位，指出其合理内核以及对当代中国社会主义教育事业的借鉴意义，同时也分析了
【机 构】
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湖南益阳市城建专科学校
【出 处】
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唐都学刊
【发表日期】
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1996年3期
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