有一种记忆，它深深地刻在我的心里，即使岁月流逝，光阴荏苒，可是依然迸发着灿烂的光芒，它不仅是一种记忆，而且是一种美丽。有了这样的记忆和美丽，我的人生也变得越发光彩照人。怎么都忘不了关于支教的那段生活，虽然日子已经变得遥远，可是那些感动时刻在我的心底泛着涟漪，不用去细细品读，只要轻轻地打开记忆的闸门，那些往事就会潮水般地涌来。
　　清楚地记得刚上班不久，我就开始了支教的日子。我所支教的地点是一个偏僻的乡村学校，那里远离城市，不仅交通不便列，而且教学设施也非常落后。我刚到那里时，心里凉了半截，像被泼了一盆冷水似的，之前的激情与热情已经不见了踪影。我的脚步变得异常沉重，那步履中写满了犹豫、懊悔，还有其他说不清楚的内容。这不是我想象中的支教生活，更不是我期待的那种。
　　学校很冷清，只有几个低矮的房子，我左看右看没发现任何人影，就在我迈进教室的那一刻，被眼前的一切惊呆了。孩子们为了给我惊喜，顿时欢呼起来，那一张张笑脸就是对我最热情的欢迎，而在我看来，那确实是一种美。在那样一个荒芜的地方，却有这样一种美丽让我感动，这着实显得有些不协调。孩子们的笑容是那样天真与灿烂，就仿佛是清晨托着露珠的花朵，他们簇拥着我一路欢呼。这是我始料未及的，我本以为这样的地方不会有任何可称道的，可是在进门的第一刻，我就被感动得眼角湿润。孩子们的眼神中流露出的是渴望与憧憬，那目光的后面承载的是家庭的贫穷与落后，或者是家长的期望。于是，我选择留下来，对这里的一切不再反感，而是喜欢上了这里的一草一木。
　　孩子们的学习生活很枯燥，不仅没有先进的教学设备，更没有可供娱乐的设施。上课的时候，我讲的很多知识需要使用教具，于是我就打算和孩子们利用手工课制作教具，这样既可以解决问题，还可以锻炼孩子们的动手能力。孩子们在我的指导下找来了一些简单的材料，当然都是很粗糙的木条什么的。我一边制作，一边给孩子们讲这些教具的使用，一节课下来，我们做了“圆规”、“三角板”、“黑板擦”等等。看到我们的劳动成果，孩子们开心地笑了。这节手工课无疑是他们最开心的一节课，不仅动手进行了实践，而且拉近了彼此的距离，在制作的时候，我们大家齐心协力，上下其手，也证明了集体的力量是巨大的这个道理。每当我使用这些教具的时候，心里都会饱含激情，因为那里面有孩子们的付出。从那以后，每当教具坏掉的时候，都不用我亲自去做，孩子们就会把做好的教具放在讲台上。我还有什么理由不爱这些孩子，我还有什么理由不爱这里呢？
　　因为学校实在困难，根本没有任何体育用品。于是，我带着孩子们找来了废弃的练习本，孩子们你一张我一张，量的积累达到了质的突破，我将这些废纸揉成一个大纸团，然后在大纸团的上面用绳子进行捆绑，于是一个足球就诞生了。这个特别的足球非常可爱，它成为孩子们下课时最开心的玩伴。只要一有时间，我就和孩子们一起玩，我们的笑声回荡在校园的上空。从一个足球的诞生到一个足球的报废，这期间逝去的是时间，留下的却是满满的感动。自从我开始带这些孩子之后，他们都说仿佛换了一个天地，他们的生活不再是枯燥无味，而是充满了生机与活力。看到他们的变化，我也非常欣慰。
　　孩子们喜歡围在我的身旁听我讲城里的故事，我的故事总是那么受欢迎，听了我的故事之后，他们开始放飞自己的梦想，那是一种期待与向往，也是一种鞭策与鼓励。一年的时间似乎很长又很短，转眼间它就被抛在了脑后，而我的一年支教日子也将结束。说实话，那一刻真有太多的不舍。看着孩子们留恋的眼神，无限的往事涌上心头，每一个日出日落，每一个课前课后，每一次迎接与目送，每一声问候与叮咛，仿佛都浮上了我心房。不舍的何止是这些孩子，还有这里的一草一木。一年的时间里，我与这里产生了浓厚的感情，三百多个日夜让我的心房变得温暖而感动。我早已经爱上了这里，爱这里的山水，更爱这里的孩子。我的眼里早已噙满了泪水，尽管离开的脚步已经迈开，可是心里却有一千个不舍。孩子们送了我很远，很远，他们都流泪了。那一幕永远定格在了我的记忆中……
　　如今，那段日子已经远去了几十年，我已经跨过不惑的门槛，正在向半百的大门进军。从教生涯已经走过了大半，虽然有很多值得回忆的内容，可是都敌不过那段支教的日子。不知为啥，每年我都会从记忆中翻出那些关于支教的记忆，每一次回忆都是一种感动与收获，我不喜欢把往事说出来，只喜欢静静地回味与品读，因为每一次品读对我来说都是一种不可多得的幸福！