【摘 要】
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每个班的写作水平的高低，直接影响到本班的语文教学质量，写作与基础、阅读相辅相成，一荣俱荣一损俱损。要提高语文教学质量，必须在习作方面重点公关，才能激发学生的习作兴趣，提高学
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每个班的写作水平的高低，直接影响到本班的语文教学质量，写作与基础、阅读相辅相成，一荣俱荣一损俱损。要提高语文教学质量，必须在习作方面重点公关，才能激发学生的习作兴趣，提高学生的习作水平。我首先介绍一下我们班的习作情况，存在以下问题：（1）习作时错别字多；（2）作文没怎么入门；（3）语句不流畅；（4）条理不清；（5）词汇不丰富；（6）想象力差。这些作文的通病我们班差不多都犯了。就提高我们班的习作水平我想了许多办法，做了许多工作。一、在语文教学中让学生多积累知识是靠一点一滴积累起来的，作文也不例外，我的要求是
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