【摘 要】
：
结构功能主义最早探讨专业特质,其静态的专业主义忽视社会情境,因而推升互动论以及批判论的影响力.表面上,这是专业理论的发展,但深层意义却是制度化社会情境的产物,因为从20
【机 构】
：
郑州大学 教育学院,河南 郑州,450001
论文部分内容阅读
结构功能主义最早探讨专业特质,其静态的专业主义忽视社会情境,因而推升互动论以及批判论的影响力.表面上,这是专业理论的发展,但深层意义却是制度化社会情境的产物,因为从20世纪80年代起,学界不再热衷于教师专业议题,并转向教育改革,这是由于当时新自由主义的效能法则主导教育改革,并将专业内涵从个人自主权转向学生学习表现.其蕴含的法则是,时间序列构成持续性社会变迁,进而导引制度化社会情境,全球体系跨越国家疆界,因此社会情境转向全球化,这种制度化全球情境牵动教师的社会功能及专业内涵.如此,特定情境需求特定社会功能,进而影响教育目标与功能,所以应在制度化社会情境中,检视教师在特定时代的社会功能,才能厘清教师专业的意义.
其他文献
柳树沟磷矿开工时技术力量十分薄弱，以自己培养为主．广泛争取设计院等单位支持．基建工程严格按设计施工，并且建立健全各项规章制度，实行科学管理，安全生产文明生产，扩大生产规模，已由
随着经济社会的快速发展和“互联网+”行动计划的逐步深入，基于虚拟交易平台的电子商务快速发展，由此产生的假货等问题严重制约着其发展，而且虚拟交易平台及平台内各主体的演化
在国内外风险投资实践中，风险投资机构组成联合投资辛迪加共同投资于风险项目的现象非常普遍。在联合投资辛迪加的形成与运作过程中，主风险投资机构充当着核心角色。虽然已有研
介绍了动滑轮运输方式及应用效果,为综采放顶煤工作面支架的快速拆除提供了一条新的有效途径。
The moving ways and application effects of movable sheave are introduce
近年来，我国经济快速发展，但国家财政收入的增长速度却开始放缓，地方债务的负担快速增加，传统的项目建设和运营模式弊端凸显，因此，我国掀起了PPP项目建设的热潮。但不可否认的是，我
通过教学让学生与数学建立情感,唤起兴趣;教师要改进教学方法激发兴趣,因材施教培养兴趣,变换教学形式发展兴趣等,培养学生学习数学的兴趣,实现课程改革的目标.
有人概括便利店是:“人情味,回家灯。”这是一门洞悉人心的生意。在大卖场艰难转型的时候,“小而美”的便利店扎根在人们日益碎片化的消费中持续生长当年从上海读书回来,最想