论文部分内容阅读
有的学校自然课要考试,看来是对这门课的重视,但如果思想不对头,考试方法不当,不但对这门学科起不到“重视”的作用。反而会把十几年的自然课改革拉向后退。段老师的文章指出了这个问题,如何“考试”比较恰当呢?也希望有兴趣的老师结合实例谈一淡。
学生自然考试成绩不理想的背后
【摘 要】
：
有的学校自然课要考试,看来是对这门课的重视,但如果思想不对头,考试方法不当,不但对这门学科起不到“重视”的作用。反而会把十几年的自然课改革拉向后退。段老师的文章指出
【机 构】
：
湖北省英山县实验小学436700
【出 处】
：
小学自然教学
【发表日期】
：
1999年9期
其他文献
＂同文同种＂说原为＂亚细亚连带论＂的理论基础。日本殖民台湾之后,逐步将＂同文同种＂说整编为殖民统治的意识形态。同一时期,台湾传统诗文中出现相当数量的＂同文同种＂表述。其认识主要表
小学自然教学的内容,有很多涉及到种植、养殖方面的知识等。这就需要建立适当规模的实验基地,并引导学生在学中做,在做中学。我们通过“挂、联、要、借”,较好地解决了这个难
1999年1月13日,中美合作野生生物保护教育项目(湖北片)教师研讨会在武汉市动物园召开,会议的主要议题是交流和总结我省开展野生生物保护教育项目的实施情况和经验汇报,该项目