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在高职院校当中有时会发生体育伤害事故，其事故的特点具有隐蔽性，而引发的原因有个人、场地设施以及环境等多个方面。为让体育伤害的事故减少发生，需要在平时教学中强化体育伤害风险的意识，并且在体育课的设置上要保持科学化、合理化，从而不断完善体育安全教育体系。
目前，学生在体育中受伤的事件每年都有增长，有的事故还威胁到学生的生命安全。国家非常重视体育运动的健康作用，自健康中国战略实施以来，我国校园体育正向着良好的态势发展。据统计，学生在体育运动中发生伤害事故的现象增多，关于体育教学的改革是破切需要解决的问题，这也对高职院校教师在预防体育伤害事故方面提出了高要求。所以，避免学生在体育中受到伤害是当前体育教学改革的关键。
1 分析高职院校体育教学中的体育伤害事故
1.1 体育伤害事故特点
高职院校体育伤害事故，在教学当中主要有利益主体多元化，事故发生隐蔽性的特点。第一，学生在体育课上出现容易出现伤害事故，轻微情况容易处理，但涉及到受伤学生，家长、学校，其他学生的多元化主体时，是非责任的认定就比较复杂，比如，家长起诉学校的案件经常发生，学校自然需要承载不可避免的法律责任。第二，我国在基础教育时期，不太重视体育教学工作，致使体育风险防范意识较弱，学生的运动能力也一般，所以要依据学生的身体情况规避体育伤害事故。
1.2 体育伤害发生的原因
在体育教学当中，伤害事故的发生通常有三个方面的因素，分别是个人因素，场地器材因素以及环境因素。第一，个人因素。从学生的角度而言，学生在体育伤害事故上缺少防范的意识，不了解个人体育运动的能力，从而在剧烈运动过程中受到伤害。另外，高职院校教师体育教学的水平不同，防范伤害事故的意识总体水平不高，致使没有关注到体育伤害事故的风险性。第二，场地器材因素。安全隐患随时存在，一些运动器材由于老化，增加了体育教学发生事故的几率，应该及时维护或是做合理化的处理。第三，环境因素。教师由于缺乏相应的经验，无法及时找到应急的策略，致使体育伤害事故发生。
2 高职院校体育教学中体育伤害事故现状
2.1 体育安全教育体系不成熟
体育教学当中不能缺少的是安全教育。高职院校健康教育还停留在学生的心理方面，关于体育伤害事故的防范缺乏清晰的认识。有的教师利用自身主观经验来进行体育安全教育，本质上少了制度体系指导。目前的情况是，教师只重视课堂教学不出现意外，忽略规避事故的风险性。
2.2 体育伤害应急预案不够完善
应急预案的完备可以帮学校处理好紧急发生的体育教学事故，但是当前高职院校应急预案属于不完善的状态。很多体育教师，以及学校并不是很清楚体育事故的应急预案。
2.3 体育伤害事故的多样性
据调查，学生发生体育伤害事故有形式多样性的特点。比如在篮球，足球等竞技项目当中，容易发生体育伤害事故。虽然休闲体育项目对抗性低，不容易发生体育伤害事故，但也不能忽视，这在某种程度上确实增加了预防处理难度。
3 有效避免高职院校体育伤害事故的策略
3.1 科学合理体育课程的设计
要想让高职院校体育伤害事故在教学中，以及日常生活中得以有效避免，需要采取相应的策略。在体育教学当中，秉承科学化，合理化的设计理念是关键。作为体育教师，在进行课程设计的时候，必须充分考虑到学生的差异性，确定实施的内容是否可行。同时也要在教学之前做好热身运动，以确保教学环节的推进。
3.2 健全体育伤害事故报告制度
体育伤害事故报告制度要不断健全，这样有利于学生体育伤害程度的降低。发生体育伤害事故，体育教师要依据事故等级立即向上级部门进行报告。上级部门接到报告，迅速核实情况后再通知学生的家长，并依据情况对伤害事故进行判定。同时，学校要出台工作机制，保证体育伤害事故发生的时候，教师可以有应对的方法并加以指导，最大限度降低伤害程度，避免学校陷入法律纠纷中。
3.3 体育伤害事故风险防范意识的增强
高职院校师生应在体育伤害事故的风险防范意识方面不断增强。学生自主练习以前，教师应该把危险性告诉给学生，让学生重视技术动作的合理性，从而降低体育伤害事故的发生几率。
3.4 体育安全教育体系的完善
体育安全教育不容忽视，必须要构建完善的安全教育体系，并在课程内容的设置，目标的确定上，以及授课的形式上选择适合的做出具体的规划，以保证学生能接受到安全的体育教育。除此之外，依据教学的目标，把体育安全教育置入教学计划，不仅能提高师生的重视程度，而且还能让师生掌握体育安全知识，有效避免发生体育伤害事故。
4 結语
高职院校体育伤害事故在任何情况下都有发生的可能，需要采取“体育课程合理化设计，体育伤害事故报告制度的健全、体育伤害事故风险防范意识的增强，体育安全教育体系完善”等相关的策略来加以避免。综上所述，高职院校可以创建体育伤害事故的有效机制，确保体育教育教学工作的安全实施。
（作者单位：青海高等职业技术学院）
目前，学生在体育中受伤的事件每年都有增长，有的事故还威胁到学生的生命安全。国家非常重视体育运动的健康作用，自健康中国战略实施以来，我国校园体育正向着良好的态势发展。据统计，学生在体育运动中发生伤害事故的现象增多，关于体育教学的改革是破切需要解决的问题，这也对高职院校教师在预防体育伤害事故方面提出了高要求。所以，避免学生在体育中受到伤害是当前体育教学改革的关键。
1 分析高职院校体育教学中的体育伤害事故
1.1 体育伤害事故特点
高职院校体育伤害事故，在教学当中主要有利益主体多元化，事故发生隐蔽性的特点。第一，学生在体育课上出现容易出现伤害事故，轻微情况容易处理，但涉及到受伤学生，家长、学校，其他学生的多元化主体时，是非责任的认定就比较复杂，比如，家长起诉学校的案件经常发生，学校自然需要承载不可避免的法律责任。第二，我国在基础教育时期，不太重视体育教学工作，致使体育风险防范意识较弱，学生的运动能力也一般，所以要依据学生的身体情况规避体育伤害事故。
1.2 体育伤害发生的原因
在体育教学当中，伤害事故的发生通常有三个方面的因素，分别是个人因素，场地器材因素以及环境因素。第一，个人因素。从学生的角度而言，学生在体育伤害事故上缺少防范的意识，不了解个人体育运动的能力，从而在剧烈运动过程中受到伤害。另外，高职院校教师体育教学的水平不同，防范伤害事故的意识总体水平不高，致使没有关注到体育伤害事故的风险性。第二，场地器材因素。安全隐患随时存在，一些运动器材由于老化，增加了体育教学发生事故的几率，应该及时维护或是做合理化的处理。第三，环境因素。教师由于缺乏相应的经验，无法及时找到应急的策略，致使体育伤害事故发生。
2 高职院校体育教学中体育伤害事故现状
2.1 体育安全教育体系不成熟
体育教学当中不能缺少的是安全教育。高职院校健康教育还停留在学生的心理方面，关于体育伤害事故的防范缺乏清晰的认识。有的教师利用自身主观经验来进行体育安全教育，本质上少了制度体系指导。目前的情况是，教师只重视课堂教学不出现意外，忽略规避事故的风险性。
2.2 体育伤害应急预案不够完善
应急预案的完备可以帮学校处理好紧急发生的体育教学事故，但是当前高职院校应急预案属于不完善的状态。很多体育教师，以及学校并不是很清楚体育事故的应急预案。
2.3 体育伤害事故的多样性
据调查，学生发生体育伤害事故有形式多样性的特点。比如在篮球，足球等竞技项目当中，容易发生体育伤害事故。虽然休闲体育项目对抗性低，不容易发生体育伤害事故，但也不能忽视，这在某种程度上确实增加了预防处理难度。
3 有效避免高职院校体育伤害事故的策略
3.1 科学合理体育课程的设计
要想让高职院校体育伤害事故在教学中，以及日常生活中得以有效避免，需要采取相应的策略。在体育教学当中，秉承科学化，合理化的设计理念是关键。作为体育教师，在进行课程设计的时候，必须充分考虑到学生的差异性，确定实施的内容是否可行。同时也要在教学之前做好热身运动，以确保教学环节的推进。
3.2 健全体育伤害事故报告制度
体育伤害事故报告制度要不断健全，这样有利于学生体育伤害程度的降低。发生体育伤害事故，体育教师要依据事故等级立即向上级部门进行报告。上级部门接到报告，迅速核实情况后再通知学生的家长，并依据情况对伤害事故进行判定。同时，学校要出台工作机制，保证体育伤害事故发生的时候，教师可以有应对的方法并加以指导，最大限度降低伤害程度，避免学校陷入法律纠纷中。
3.3 体育伤害事故风险防范意识的增强
高职院校师生应在体育伤害事故的风险防范意识方面不断增强。学生自主练习以前，教师应该把危险性告诉给学生，让学生重视技术动作的合理性，从而降低体育伤害事故的发生几率。
3.4 体育安全教育体系的完善
体育安全教育不容忽视，必须要构建完善的安全教育体系，并在课程内容的设置，目标的确定上，以及授课的形式上选择适合的做出具体的规划，以保证学生能接受到安全的体育教育。除此之外，依据教学的目标，把体育安全教育置入教学计划，不仅能提高师生的重视程度，而且还能让师生掌握体育安全知识，有效避免发生体育伤害事故。
4 結语
高职院校体育伤害事故在任何情况下都有发生的可能，需要采取“体育课程合理化设计，体育伤害事故报告制度的健全、体育伤害事故风险防范意识的增强，体育安全教育体系完善”等相关的策略来加以避免。综上所述，高职院校可以创建体育伤害事故的有效机制，确保体育教育教学工作的安全实施。
（作者单位：青海高等职业技术学院）