创新是当今世界最热门的词汇之一，科技创新、金融创新、管理创新等新词层出不穷，各国对创新的重视程度前所未有。笔者不久前在美国达特茅斯大学基耶工程学院参观时感受到，将创新与社会责任感联系起来很关键，由此最终推动社会进步。
　　塞耶工程学院给学生留的作业通常是实践性课题，比如设计一个方便老年人生活的产品。为完成这样的作业，该学院的学生需要观察老年人在生活中可能遇到的困难和具体需要的帮助，了解市场上是否已有相关产品，这些产品在多大程度上能满足老年人的需要，方便老年人的生活。如果现有产品还不能完全满足老年人的需要，这些学生则要根据之前的亲身观察和了解，设计出更方便老年人生活的产品。同时，学生们必须在一定的预算内完成产品的设计和制造。这将保证产品的销售价格不超过大多数老年人的承受能力。收到作业之后，教授和同学们一起评价每个学生完成作业的情况。在此过程中，有的设计还获得了专利。
　　要完成这样的作业，技术方面的专业知识固然不可或缺，为老年人着想，替老年人服务的社会责任感更不能少。个人、组织或企业作为社会个体应该对国家和社会履行或承’担一定的责任和义务，社会责任感是这些个体对社会责任的充分认识和承担社会责任的道德情感。一个社会中。公民社会责任感的多寡部分反映了人文精神的发展状况。很难想象，缺少社会责任感的学生会在日常工作和生活中仔细观察和亲自体验老年人在生活上遇到的不便。
　　科技创新不是一个纯技术性问题，科技专业知识只是科技创新的重要基础。科技创新的动力是为了解决生产和生活的现实需要，让科技提升人们的生活品质，从更大的意义上讲是为促进社会的进步、和谐和文明。
　　在实现创新的道路上，社会责任感与科技专业知识同等重要。它促使具有创新潜力的人时刻关注现实生活中存在的各种不足，想方设法运用科技赋予人类的神奇力量去解决这些问题，帮助人们过上更方便、更舒适和更愉快的生活。
　　培养科技创新型人才，不仅需要向他们传授专业技术知识，更要培养他们服务社会、促进社会进步的责任感。同时也应看到，社会责任感的培养是一个由低到高，不断升华和强化的过程，长期坚持才有意义。