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摘
基于系统功能语法及物性系统的语篇分析
【摘 要】
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摘 要： 文章主要基于系统功能语言学中的及物性系统，通过定量和定性分析的方法，对笔者自建的以《焦点访谈》主要内容为语料的小型语料库进行分析，在分析结果的基础上，进一步探讨语篇中各种过程的使用与语篇类型以及语篇特点之间潜在的联系。 关键词： 系统功能语法 及物性 焦点访谈 语篇类型 近年来，语言学的研究发生了诸多大的转向，形式语言学逐渐暴露出越来越多的不足，语言学家开始重视对语言意义与功
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年29期
其他文献
摘 要： 教育戏剧在国外是经实践检验可推广的一种有效教学方法，部分教学主张契合生本教育理念，但目前我国教育戏剧大体还停留在理论普介上，对教育戏剧的教学策略及效果的研究寥寥。本文以生本教育理念为指导，将戏剧元素渗透在小学语文课堂教学中，提出戏剧教学策略。 关键词： 教育戏剧 教学策略 生本教育理念 教育戏剧，概括地说是一种运用戏剧与剧场技巧，推广于学校课堂的教学方法，在欧美和我国港台地区的基础教
摘要：在《春风沉醉的晚上》这篇作品中，郁达夫通过细腻的艺术描写告诉人们，就在那寒夜般的社会里，劳动人民那真诚的、互相关心、相互爱护的友谊，以及他们那美好、纯净的心灵和美德就像一股暖流在受苦的人之间，使“我”这个底层的知识分子清醒地认识到了造成他们苦难的根源是严重的阶级压迫和剥削；“我”于是决心与劳动人民站在一边，同舟共济，这正是郁达夫在这篇小说中赋予“春风”、“沉醉”的真正意蕴。 关键词：郁达夫
摘 要： 全员育人是加强学生思想道德建设的重要保证，是使学校整体德育工作具有针对性和实效性的重要保证。本文以浙江艺术职业学院舞蹈系为例，阐述了对构建全员育人体系的背景、内涵、意义、特色及实践性探索和思考，旨在使学生在学校、社会、家庭的共同关注下健康成长，提高素质，并对高职及艺术院校思想政治教育实践产生积极影响。 关键词： 全员育人 思政教育 浙江艺术职业学院 一、本项目的构成背景 中共教育部
摘 要： 本文首先阐述了软实力的基本理论，认为软实力理论有三个源泉：文化、政治价值观念和对外政策，并着重阐述了文化软实力的概念及范畴。其次分析了美国软实力的构成，回顾了美国文化产业的发展，阐述了其文化发展现状，分析了其文化发展的特征。最后结合江西的省情省况，并借鉴美国文化的发展的若干实践，研究该如何发展江西的本土文化软实力：红色文化（红色革命精神）软实力、绿色文化（生态发展与生态文明）软实力。
摘 要： 随着新课程标准的实施，和许多一线教师一样，作者发现在平时的教学中出现了一些误区。本文就这些误区，结合自身的教学实际进行反思，并从教师的准确定位、学生探究兴趣的激发、方法的指导、合理的评价四个方面进行阐释，以实现理论与实践相结合，找出切实可行的探究学习方式。 关键词： 语文教学 探究学习 反思 对策 国家教育部一直高度重视课程改革，以适应社会发展的需要。从1999年提出减负要求
摘 要： 丫鬟们——这些在畸形的社会制度下失去家庭保护的女孩，被剥夺了大部分的人身自由和追求幸福的权利。在贾府这个封建贵族家庭的底层，她们和封建主子之间存在尖锐的阶级矛盾，她们的生命如同蝼蚁。她们作为“自然人”而存在的人格尊严、追求爱情、自由烂漫都被当做封建统治阶级首先要剔除的“刺”，生生地被威逼、折磨、残害，甚至用死亡来剔除。归根到底，这些下层女性是封建社会各种矛盾的牺牲品，她们的悲哀是封建女子
摘 要： 深化职业学校创业教育改革，是推进职业教育综合改革的突破口，是推动职校毕业生更高质量创业就业的重要举措，意义重大。为了增强学校创业教育和创业实践的针对性与有效性，本文在总结我校开展的创业教育调查的基础上，提出在职业学校中开展创业教育的实施途径和方法，以期推动创新创业教育贯穿人才培养的全过程。 关键词： 职业学校 创业教育 人才培养 深化职业学校创业教育改革，是推进职业教育综合改革
摘 要： 在新课程理念指导下，初中语文课堂教学非常重视德育的渗透，并作为一个教学目标，贯穿于教学的始终。初中语文新教材孕育丰富的德育资源，这就要求教师注重德育资源的开发与整合，并按照初中语文《课程标准》的要求，找准德育的切入点，及时进行德育渗透，使其发挥育人的功能。 关键词： 初中语文 课堂教学 德育渗透 古人云：“致天下之智者在人才，成天下之才者在教化，教化者在师矣！”足见师者任重而道
摘要： 师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。新时代高校教师师德建设研究具有重要战略地位和现实指导意义。本文从提高高校软实力视角入手，重点从“爱岗敬业、教书育人、为人师表、开拓创新、与时俱进”等五个方面，探讨新时代环境下高校教师师德教育建设的重点内容，同时提出新时代环境下高校教师师德建设的创新途径。 关键词： 高校教师高校软实力师德建设 引言 国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。由此可