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摘要:提高英语听力水平需要讲究一定的方法，也需要长期的练习。选择适合的听力材料，采取一些有效的方法，保证长期的每天的一个练习量，听力水平一定能有很大的提高。
关键词:语音 词汇 材料 泛听 精听
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(b)-0000-00
在语言交流工具中,听是人们语言交流的重要手段之一和接收信息、语言输入、语言储备重要的途径之一。听人说话、听报告、打电话、听音乐、听课、听广播等等都离不开听。从听说读写的关系上来看,说的能力很大程度上有赖于听的能力,听力受到好的训练有助于阅读,进而有助于写作。因此听力教学已经成为英语教学不可缺少的一部分。那么,如何提高学生的听力水平? 这是广大英语教师共同面临的课题。
听力包括应试能力和真正的听力实力。应试能力提高了，这只是实力的一部分。而考试之外，切实把自己的听力水平提高才是真正的实力体现。听力水平提高到一定程度后，就变成了技能。这样就成了不会忘记的东西。很多学生之所以听力提高不了，就是因为没有咬紧牙关把听力水平提高到技能之上。总是听一听，放一放。等下次再拿起来听力材料练习时，发现水平又退回去了。于是，莘莘学子们就不断鼓勇气，不断订计划，不断重新开始，又不断放弃。一鼓作气，再而衰，三而竭的道理大家都懂。但在听力方面能坚持做到的人不多。其实只要保证长期的每天的一个练习量，你就会发现，一旦听力水平到达了技能之上，就算很久不听，你再听时也一定是听得懂的。每天听两个小时，比三四天不听，第五天连续听十几个小时进步得快得多。所以学习最重要的一点是掌握对的方法。
1 提高听力要从学习发音做起
提高听力第一要件就是语音。语音是语言存在的物质基础，语音和听力是相辅相成的，两者相互作用、缺一不可。学英语不重视语音，是很多同学英语总也上不去的一个绊脚石。学语音讲究的是标准，多学纯正的英语发音,防止方言的干扰,出现只听懂老师的而听不懂录音的现象。当然语句重音、变音、连读以及语调等这些朗读技巧的训练并非是一朝一夕的事情，要持之以恒的每天认真地进行朗读，要求学生认真模仿练习。可以说没有语音，就没有听力，没有听力，语音也失去了存在的价值。听的能力在很大程度上是一种辨音的能力，学好语音是提高听力的基础，对最终提高听力起着决定性的作用。因为听不懂而大力进行听力练习，却舍不得时间训练地道的发音，再以自己的有问题的发音为标准来理解地道的英语，当然听不懂。调查表明，许多人并不是对所听材料完全没有概念，通常是听起来单词都似曾相识，可一时想不起来，甚至听了几遍仍然感到很模糊，翻开参考材料却发现每一个单词都是非常熟悉的。这就是由于学习者的发音不准，在听到这个词的时候无法与记忆中的那一个单词形成音形意的对应关系，因而无法理解。
2 要有一定的词汇基础
学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，一切无从谈起。词汇量大,在听的过程中就能避免或少犯一些错误。听力当中的词汇、习语问题大概有两种：真不懂和假不懂。所谓真不懂指的是遇到没有过的生词和习语，那是当然听不懂了。假不懂指的是学过的单词但依然听不懂。这可就又和发音有关系。大多数同学背单词不仔细捉摸发音，而只是看个意思和拼法。这样，在阅读的时候不会出什么问题，可到听力实践时就有问题了。听力是以词汇为基础的，学生平时应注重词汇的积累,增加阅读量,扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路,这样更有利于了解英、美等国的文化背景,社会风俗习惯及英语特有的语言表达方式,从而排除因词汇引起在听力过程中遇到的部分障碍。掌握一定量词汇的语音、词义是理解一篇听力录音的前提,增加词汇量是克服听力词汇障碍的一个重要手段。
3 注重听力材料的选择
另外选好练习听力的材料也很重要。千万别选太难的材料，一定要选择你勉强可以张口说出来的材料来听，这样听几遍说几遍，听、说协同提高，很容易就取得双进步。千万别贪心选择太难的听力材料，很多人在练习听力时过于心急，总是选择很难的材料来听，认为听懂了很难的材料以后，简单的自然能会，那可就大错特错了。练听力就像是上八个台阶，一个台阶一个台阶地上很简单，练会了简单的，复杂的自然就会。若想一步迈上第八个台阶，一辈子也别想迈上去。很多人天天挂着耳机听英语也不见有多大长进，就因为听的东西过难，心太急，想一下子跨上八个台阶，能上得去吗？
首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。在听的过程中，最好开始都不要看文字材料。先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就会听不懂。
其次可以选用有故事情节的短文或科普短文，也可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。
最后尽可能的多听些纯正的英文歌曲、电影、广播,这些不仅开拓了学生的视野,享受到语言的魅力,还提高了听的兴趣。当然得由浅入深,从通俗易懂的入手。如果坚持下去会对学生产生潜移默化的影响,从而激发他们对英语的热爱。
4 泛听和精听同样重要
泛听主要为了培养大家的听感，熟悉语音，语调和语气等。这个阶段可能听不懂内容，但是不要紧，它有助于提高英语听觉的敏感性。在这个阶段，千万别急于搞清楚磁带里说的什么，只是听声音。如果老想听清内容，就会有深深的挫折感。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
精听可以用来提高准确率。然而有些学生在做此方面的专项训练时,却没有好好地把握。他们一遇到难度较高的录音时,便“自然”地去看后面的听力材料。倘若长期这样做的话,只会事倍功半,即使较别人花费了更多的时间、精力和心血,也是徒劳。这样,精泛结合,从基础入手,循序渐进,使自己达到提高英语听力水平的目的。
5 要听说读写四项混合练习
目前听写基本上也是公认的提高听力的最佳方法,许多学生之所以学了很长时间而收效甚微,主要是学习方法不对和不能坚持.提高听力是需要时间的,也没有什么捷径可走,如果说有捷径的话,那也许该算是听写了,只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的.许多水平高的朋友都是在经过大量听力练习之后才达到现在的水平。听写训练采取的步骤应该由易到难。首先听写单词,其次听写短语,再次听写句子,最后听写短文。这样由浅入深,循序渐进地坚持下去,成绩自然会提高。若想彻底提高听力，仅听、说混合练习也不够，要听说读写四项混合练习。听、说、读、写， 就像是一个汽车的四个轮子，要么四个轮子一块跑，要么都不跑，不可能一个轮子跑，其他的轮子停下。若非要一个跑，其他都停下，则跑的这个轮子跑起来也一定十分费劲，而且肯定也跑不了多远。 听说读写一起学，四个轮子一起跑，哪个都容易进步。
一般而言,英语听力需要训练,但不要长时间地去训练。如果长时间干同一件事情,那么反而会感到疲乏,效果不会很好。反之,如果经常干某一件事,即使某一次的时间都不很长,也会加深记忆,起到事半功倍的效果。学生需要常听，但每次听的时间不宜过长，以五到十分钟为宜，每周听四、五次。就算他们什么都听不懂，五到十分钟的时间也不会影响到他们什么。如果多给些时间，大脑是可以创造奇迹的。因此,大家可以利用一些“零碎”的时间去训练。随着时间的推移,那地地道道的英语就会培养出你的语感,就会促进你的听力理解能力的提高。
关键词:语音 词汇 材料 泛听 精听
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(b)-0000-00
在语言交流工具中,听是人们语言交流的重要手段之一和接收信息、语言输入、语言储备重要的途径之一。听人说话、听报告、打电话、听音乐、听课、听广播等等都离不开听。从听说读写的关系上来看,说的能力很大程度上有赖于听的能力,听力受到好的训练有助于阅读,进而有助于写作。因此听力教学已经成为英语教学不可缺少的一部分。那么,如何提高学生的听力水平? 这是广大英语教师共同面临的课题。
听力包括应试能力和真正的听力实力。应试能力提高了，这只是实力的一部分。而考试之外，切实把自己的听力水平提高才是真正的实力体现。听力水平提高到一定程度后，就变成了技能。这样就成了不会忘记的东西。很多学生之所以听力提高不了，就是因为没有咬紧牙关把听力水平提高到技能之上。总是听一听，放一放。等下次再拿起来听力材料练习时，发现水平又退回去了。于是，莘莘学子们就不断鼓勇气，不断订计划，不断重新开始，又不断放弃。一鼓作气，再而衰，三而竭的道理大家都懂。但在听力方面能坚持做到的人不多。其实只要保证长期的每天的一个练习量，你就会发现，一旦听力水平到达了技能之上，就算很久不听，你再听时也一定是听得懂的。每天听两个小时，比三四天不听，第五天连续听十几个小时进步得快得多。所以学习最重要的一点是掌握对的方法。
1 提高听力要从学习发音做起
提高听力第一要件就是语音。语音是语言存在的物质基础，语音和听力是相辅相成的，两者相互作用、缺一不可。学英语不重视语音，是很多同学英语总也上不去的一个绊脚石。学语音讲究的是标准，多学纯正的英语发音,防止方言的干扰,出现只听懂老师的而听不懂录音的现象。当然语句重音、变音、连读以及语调等这些朗读技巧的训练并非是一朝一夕的事情，要持之以恒的每天认真地进行朗读，要求学生认真模仿练习。可以说没有语音，就没有听力，没有听力，语音也失去了存在的价值。听的能力在很大程度上是一种辨音的能力，学好语音是提高听力的基础，对最终提高听力起着决定性的作用。因为听不懂而大力进行听力练习，却舍不得时间训练地道的发音，再以自己的有问题的发音为标准来理解地道的英语，当然听不懂。调查表明，许多人并不是对所听材料完全没有概念，通常是听起来单词都似曾相识，可一时想不起来，甚至听了几遍仍然感到很模糊，翻开参考材料却发现每一个单词都是非常熟悉的。这就是由于学习者的发音不准，在听到这个词的时候无法与记忆中的那一个单词形成音形意的对应关系，因而无法理解。
2 要有一定的词汇基础
学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，一切无从谈起。词汇量大,在听的过程中就能避免或少犯一些错误。听力当中的词汇、习语问题大概有两种：真不懂和假不懂。所谓真不懂指的是遇到没有过的生词和习语，那是当然听不懂了。假不懂指的是学过的单词但依然听不懂。这可就又和发音有关系。大多数同学背单词不仔细捉摸发音，而只是看个意思和拼法。这样，在阅读的时候不会出什么问题，可到听力实践时就有问题了。听力是以词汇为基础的，学生平时应注重词汇的积累,增加阅读量,扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路,这样更有利于了解英、美等国的文化背景,社会风俗习惯及英语特有的语言表达方式,从而排除因词汇引起在听力过程中遇到的部分障碍。掌握一定量词汇的语音、词义是理解一篇听力录音的前提,增加词汇量是克服听力词汇障碍的一个重要手段。
3 注重听力材料的选择
另外选好练习听力的材料也很重要。千万别选太难的材料，一定要选择你勉强可以张口说出来的材料来听，这样听几遍说几遍，听、说协同提高，很容易就取得双进步。千万别贪心选择太难的听力材料，很多人在练习听力时过于心急，总是选择很难的材料来听，认为听懂了很难的材料以后，简单的自然能会，那可就大错特错了。练听力就像是上八个台阶，一个台阶一个台阶地上很简单，练会了简单的，复杂的自然就会。若想一步迈上第八个台阶，一辈子也别想迈上去。很多人天天挂着耳机听英语也不见有多大长进，就因为听的东西过难，心太急，想一下子跨上八个台阶，能上得去吗？
首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。在听的过程中，最好开始都不要看文字材料。先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就会听不懂。
其次可以选用有故事情节的短文或科普短文，也可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。
最后尽可能的多听些纯正的英文歌曲、电影、广播,这些不仅开拓了学生的视野,享受到语言的魅力,还提高了听的兴趣。当然得由浅入深,从通俗易懂的入手。如果坚持下去会对学生产生潜移默化的影响,从而激发他们对英语的热爱。
4 泛听和精听同样重要
泛听主要为了培养大家的听感，熟悉语音，语调和语气等。这个阶段可能听不懂内容，但是不要紧，它有助于提高英语听觉的敏感性。在这个阶段，千万别急于搞清楚磁带里说的什么，只是听声音。如果老想听清内容，就会有深深的挫折感。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
精听可以用来提高准确率。然而有些学生在做此方面的专项训练时,却没有好好地把握。他们一遇到难度较高的录音时,便“自然”地去看后面的听力材料。倘若长期这样做的话,只会事倍功半,即使较别人花费了更多的时间、精力和心血,也是徒劳。这样,精泛结合,从基础入手,循序渐进,使自己达到提高英语听力水平的目的。
5 要听说读写四项混合练习
目前听写基本上也是公认的提高听力的最佳方法,许多学生之所以学了很长时间而收效甚微,主要是学习方法不对和不能坚持.提高听力是需要时间的,也没有什么捷径可走,如果说有捷径的话,那也许该算是听写了,只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的.许多水平高的朋友都是在经过大量听力练习之后才达到现在的水平。听写训练采取的步骤应该由易到难。首先听写单词,其次听写短语,再次听写句子,最后听写短文。这样由浅入深,循序渐进地坚持下去,成绩自然会提高。若想彻底提高听力，仅听、说混合练习也不够，要听说读写四项混合练习。听、说、读、写， 就像是一个汽车的四个轮子，要么四个轮子一块跑，要么都不跑，不可能一个轮子跑，其他的轮子停下。若非要一个跑，其他都停下，则跑的这个轮子跑起来也一定十分费劲，而且肯定也跑不了多远。 听说读写一起学，四个轮子一起跑，哪个都容易进步。
一般而言,英语听力需要训练,但不要长时间地去训练。如果长时间干同一件事情,那么反而会感到疲乏,效果不会很好。反之,如果经常干某一件事,即使某一次的时间都不很长,也会加深记忆,起到事半功倍的效果。学生需要常听，但每次听的时间不宜过长，以五到十分钟为宜，每周听四、五次。就算他们什么都听不懂，五到十分钟的时间也不会影响到他们什么。如果多给些时间，大脑是可以创造奇迹的。因此,大家可以利用一些“零碎”的时间去训练。随着时间的推移,那地地道道的英语就会培养出你的语感,就会促进你的听力理解能力的提高。