【摘 要】
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《白鹭》是郭沫若先生的一篇美文.学生深深沉醉于其如诗如画的语言,却也产生了不少疑问.在教学第8自然段时,一个学生问:“在黄昏时看到白鹭低飞怎么能是'恩惠'呢?”还有一个
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《白鹭》是郭沫若先生的一篇美文.学生深深沉醉于其如诗如画的语言,却也产生了不少疑问.在教学第8自然段时,一个学生问:“在黄昏时看到白鹭低飞怎么能是'恩惠'呢?”还有一个学生问:“什么是'清澄的形象化'?”这时,我想到了于永正先生的一句话:阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读.于是,我便进行了这样的引导——rn师:学贵有疑.让我们通过朗读课文找到答案吧!
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