【摘 要】
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在当前中小学德育实践中确实存在着对社会大环境的变化缺乏深入分析研究,对学生的心理、认知水平、想法需求缺乏了解,对德育教育的方法形式缺乏精心设计,经常出现的是枯燥无
【机 构】
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成都市列五中学东区成都６１００６６
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在当前中小学德育实践中确实存在着对社会大环境的变化缺乏深入分析研究,对学生的心理、认知水平、想法需求缺乏了解,对德育教育的方法形式缺乏精心设计,经常出现的是枯燥无味、流于形式的空洞说教或隔靴搔痒做无用功的现象,甚至带来学生的反感情绪和社会的负面影响.针对这种情况,我们应结合教育心理学和现代德育观的研究成果,探索用显性课程和隐性课程相结合、明示法和暗示法相结合的方法来改进和优化德育的内容和形式,充分发挥学科教学的有机渗透作用,以收到"润物细无声"的效果,这无疑是一种有效的方法.
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