【摘 要】
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初中语文可以分为两大块,阅读与写作.而很多教师会将这两者分离开来教授,并没有将读写结合的方式运用到教学中,造成初中学生实际的语文能力欠缺整体语文水平低下.作为引导者
【机 构】
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长春市九台区卡伦幸福中学,吉林 长春 130507
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初中语文可以分为两大块,阅读与写作.而很多教师会将这两者分离开来教授,并没有将读写结合的方式运用到教学中,造成初中学生实际的语文能力欠缺整体语文水平低下.作为引导者的教师应该注意到这种问题的严重性,积极倡导读写结合的方式,改变仅仅关注笔试写作的传统思想,转变为注重语文的全面发展.本着对学生负责的态度投注于实践中,将教材内容合理运用,切实提高初中学生的语言表达能力以及阅读能力,从而促进学生读写能力的多元化发展.
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