基于知识整合的课堂教学研究与实践

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小学语文教师在教学的过程中,将知识进行有机“整合”,是提高学生学习的有效方法.所谓的“整合”,就是将语文学科进行整合、书本知识进行整合、将知识进行整合,这三者整合都能够为学生学习语文提供多种途径.在学习语文的过程中,需要了解的是语文学科和其他学科之间是有莫大的关系,教师在教学时,需要将语文与数学、思想品德等其他学科进行有机整合,将重点知识整理出来,学生可以灵活的运用知识,融入到其他学习之中.教师只有将书本中的知识进行整合,在课堂中进行教学,才能提高学生的成绩,提高教学质量.在本文中,将会通过设置情景,导入知识、基础知识的整合、活用教材的整合、有效阅读的整合、各类课程的整合这些方面来探讨基于知识整合的课堂教学研究与实践.
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