人们都说现在的世界很浮躁，社会很浮躁，人心也很浮躁。在这样的大背景下，校长要克服浮躁心态，潜心做教育。
　　教育是一门规律性很强的科学。我们每做一件事情，都要符合教育的目标和要求，符合本地区的实际和特点，而且学校还要办出特色，当校长确实很不容易。开会、揽活、找钱……校长要办的事情很多很多。但我想，当前，校长最需要做的事，是静下心来读点儿书，研究点儿问题，明确一个坚定不移的思路，并将其贯串于我们教育教学活动的始终。这对一个校长来讲是至关重要的。
　　教育本身要有一个播种、耕耘、收获的过程，不是今天做明天就可以完成的事情，它需要时间，需要积累，需要过程。所以，我们不要应景式的工作，也不要应景式的活动。
　　基础教育是非功利性的社会公益事业，是为人的一生打基础的事业。相对于学生成长的漫长过程而言，我们的成绩带有明显的滞后性，有的时候甚至是留不下多少痕迹的。这就需要我们的校长耐得住寂寞，潜下心来做教育。
　　有人讲，现在人与人之间、国与国之间是什么距离呢? 就是点击一下鼠标的距离。网络时代的到来，要求我们不断地学习。而要学习就要沉得住气，静得下心，排除干扰，坚持始终。现在，有些校长热衷于追热点，其实，教育的热点问题是由多方面因素形成的，并不都是校长需要关注的。校长要在办学的过程中解决自己学校实实在在的问题。
　　另外，校长要学会跳出教育看教育。陶行知先生说得很深刻，“生活即教育，社会即学校”，“教学做合一”，这里面体现的思想需要我们用心体会。我们应该站在更高的层面来看我们的学校，来看我们的学校教育。比如：北京市前不久召开了市十次党代会，提出了“繁荣、文明、和谐、宜居”的未来发展目标。这个目标有很深刻的内涵，我们应该去学习，应该从全局的社会的角度去理解教育。到2015 年，北京市城市轨道交通将达到561 公里，城市将成为一个网状形态。在这样的环境下，我们的教育应该呈现什么样的态势？不同地区的教育应该体现什么样的特点？我们应该去思考。到2010 年，北京市人均GDP 将达到一万美元。那么，一万美元下的教育将是什么样的状态? 那时的农村教育怎么做？城市教育怎么做? 我们都应该换个角度去思考。总之，我们要在更宏观的背景下，以更广阔的视野研究我们的大教育，研究我们的学校教育，研究我们的基础教育。还有，北京市十次党代会明确提出了北京教育发展的总体目标。总的来看，这是一个追赶性的战略目标，它所瞄准的是发达国家和发达的国际化大都市的教育。在这个前提下，我们的教育应该怎么去做? 近几年，北京市财政加大了对教育的投入，其力度是有目共睹的。北京市十次党代会也提出，要保证对教育的投入占地区生产总值的4％。全国人大代表在视察北京教育工作时，对北京市中小学的硬件条件亦非常认可。这对基础教育的发展来说，既是机遇，也是挑战。摆在我们面前的一项很重要的任务，就是提高软件水平。校长水平的提高、教师水平的提高是一个比较艰难的过程。从这个角度看，我们需要研究的问题还很多。
　　综上所述，校长只有站在一个更高的起点上潜心研究教育，才能把自己的工作做得更好，才能把学校办得更加卓越。
　　
　　（编辑 沙培宁）