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摘要：教育是需要付出的——不仅是时间，而且是心血。教育离不开沟通和交流，用教育日记进行沟通，可以避免一些不理智的行为，让孩子在潜移默化中被感动、感化、感染，还可以反思、总结自己的错误，促进自身的发展。教育日记就像一座彩虹桥，让学生与教师、父母与子女的心贴在一起，它也将成为师生间、父母与子女间的珍贵财富。
关键词：爱；耐心； 时间
一次很偶然的机会，我有幸参加了焦作市教育科研论谈暨“培优扶弱”开题报告会。听了各位专家们的精彩报告后，真是大开眼界，大饱耳福，启发很大。同时，让我更深层地理解了什么是“培优扶弱”。在参与“培优扶弱”这项课题实验的过程中，我真正感受到了教育是需要付出的——不仅是时间，而且是心血。从此，我便和教育日记结下了不解之缘。她就像丝丝春雨，凉凉秋风，缕缕阳光，阵阵花香，沁入孩子们的心田，让孩子们有了学习的动力，无尽的信心。现就如何进行“培优扶弱”教育，浅谈本人的初步认识。
一、以爱育爱
“没有爱就没有教育”教师的对象是活生生的人，教师爱每一位学生，即使有的学生有这样或那样的错误和缺点，也照样爱，还要花费更多的时间和精力教育他们，把师爱倾注在“后进生”身上，使他们心灵产生强烈的共鸣，师爱得到学生回报，他们就自然而然地对教师产生喜爱、尊敬之情。
我班上有名叫刘波的男生，从小被父母宠坏了，任性、贪玩，经常和班内的几个男生去网吧、放学路上欺负小同学，，事后不许告发，一旦让老师知道，小同学更是从重处罚，只要他的点子一出，班级就不得安宁，坏事总有他的一份。有时他是幕后策划者，不露面目，不动声色，把整个班级搞得闹哄哄的，老师的批评教育如隔靴搔痒，无奈于他。因此，老师们不喜欢他，有时训责他，他就跟老师对立起来。象这样的学生我用什么方法，才能把他转变过来呢？
是教育日记让我有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，眼界开阔多了，为何不多角度，多方面去给学生写写呢？著名教育家魏书生说过：一件事有一百样做法，一堂课有一百样上法，一个字有一百样写法，一句话有一百样说法。世界上没有两片完全相同的树叶，每位孩子都是一个独立的个体，不同环境下长大的孩子各有特点。我就利用每周一次写日记的机会与他交流。在日记中我这样写到：你是一个很聪明但又很调皮的孩子，老师很喜欢你。你乐于助人，好调解同学之间的纠纷，证明你是热爱我们的集体、关心我们班同学的。什么时候能克服自身的缺点，你将是老师心目中最棒的孩子。俗话说：“金无赤足，人无完人。”只要你能够认识到自身的缺点，相信自己一定能行，你就是生活中的勇者。努力吧！老师为你加油！刚开始给他看教育日记，他确实好了一段时间，但没有多长时间，他的老毛病又犯了。我决定用名人警句来引导他，教育他。我在日记中引用了莎士比亚的一句名言：放弃时间的人，时间也一定放弃他。你应该趁着 大好时光努力学习。后来，他在日记中写到：老师，我错了，你能给我一次洗心革面的机会吗？看了他简短的日记，我不禁欣喜若狂。虽然在别人看来这只是一件微不足道的小事，在我却是一份收获，一份喜悦。
二、要有耐心
教师对后进生的期望实质上就是一种爱。可是期望值不易太高。他们的坏习惯一下子是很难改的。当他们的错误和不良习惯出现反复时教师就得进行“耐心”教育，透彻了解学生出现反复现象中的异词。我们班定在周四调座位，全班学生高兴的手舞足蹈。当时，我忽略了个别后进生的存在。等到调过座位以后，大部分学生较满意，也有一小部分不满意——“后进生们”（他们根本没动），其中也有刘波。他在当天的日记中这样写到：星期四那天调座位，别人都调了，而我却没动，我心理真难受，真想跑出这个教室。回到家，妈妈问我什么时候调座位呀？我骗妈妈说：“快了，老师说我最近表现好，准备让我坐在第一排。”跟妈妈说完话，我的脸火辣辣的，这是我第一次向妈妈撒谎。老师，虽然我身上还有很多缺点，但我会努力的，会表现好的，会让您满意的，您就看我的实际行动吧！最后，请您把我的座位调一下吧！看了他的日记，我为自己的行为伤害了一颗童心而自责。我在日记中写到：老师的行为伤害了你，请你原谅。无论座位坐在哪，只要努力学习，一样能取得优异的成绩。老师相信你是咱们班最棒的，你要用自己的实际行动证明给同学们看。不经历风雨，怎能见彩虹。世界上最慢条斯理的步行者，是蜗牛。但即便是慢条斯理的蜗牛，也同样可以创造辉煌。加油吧！要相信自己！他在第二天的日记中这样写道：“老师，看了你的日记，我觉得很羞愧。我对自己一点信心也没有，是你的话语温暖了我的心。老师，你愿意做我的大姐姐吗？你看着吧，我会在学习上证明给自己的，我不会给你丢脸的。”他是这样说的，也是这样做的。
教育日记犹如和熙的阳光，温暖了学生的身心，消融了教师与学生心中的冰雪，融注进了学生的心田。她就像春苗，在阳光的照射下茁壮成长，永不凋零。今天，当我翻阅着写给学生的教育日记时，我企盼教育日记会给我们每位老师及家长带来更多的欢乐——《让我们一路同行》吧！怀着敬意与感激，我只想说：“谢谢！因为你的精彩，所以博得了我们的喜爱！”
关键词：爱；耐心； 时间
一次很偶然的机会，我有幸参加了焦作市教育科研论谈暨“培优扶弱”开题报告会。听了各位专家们的精彩报告后，真是大开眼界，大饱耳福，启发很大。同时，让我更深层地理解了什么是“培优扶弱”。在参与“培优扶弱”这项课题实验的过程中，我真正感受到了教育是需要付出的——不仅是时间，而且是心血。从此，我便和教育日记结下了不解之缘。她就像丝丝春雨，凉凉秋风，缕缕阳光，阵阵花香，沁入孩子们的心田，让孩子们有了学习的动力，无尽的信心。现就如何进行“培优扶弱”教育，浅谈本人的初步认识。
一、以爱育爱
“没有爱就没有教育”教师的对象是活生生的人，教师爱每一位学生，即使有的学生有这样或那样的错误和缺点，也照样爱，还要花费更多的时间和精力教育他们，把师爱倾注在“后进生”身上，使他们心灵产生强烈的共鸣，师爱得到学生回报，他们就自然而然地对教师产生喜爱、尊敬之情。
我班上有名叫刘波的男生，从小被父母宠坏了，任性、贪玩，经常和班内的几个男生去网吧、放学路上欺负小同学，，事后不许告发，一旦让老师知道，小同学更是从重处罚，只要他的点子一出，班级就不得安宁，坏事总有他的一份。有时他是幕后策划者，不露面目，不动声色，把整个班级搞得闹哄哄的，老师的批评教育如隔靴搔痒，无奈于他。因此，老师们不喜欢他，有时训责他，他就跟老师对立起来。象这样的学生我用什么方法，才能把他转变过来呢？
是教育日记让我有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，眼界开阔多了，为何不多角度，多方面去给学生写写呢？著名教育家魏书生说过：一件事有一百样做法，一堂课有一百样上法，一个字有一百样写法，一句话有一百样说法。世界上没有两片完全相同的树叶，每位孩子都是一个独立的个体，不同环境下长大的孩子各有特点。我就利用每周一次写日记的机会与他交流。在日记中我这样写到：你是一个很聪明但又很调皮的孩子，老师很喜欢你。你乐于助人，好调解同学之间的纠纷，证明你是热爱我们的集体、关心我们班同学的。什么时候能克服自身的缺点，你将是老师心目中最棒的孩子。俗话说：“金无赤足，人无完人。”只要你能够认识到自身的缺点，相信自己一定能行，你就是生活中的勇者。努力吧！老师为你加油！刚开始给他看教育日记，他确实好了一段时间，但没有多长时间，他的老毛病又犯了。我决定用名人警句来引导他，教育他。我在日记中引用了莎士比亚的一句名言：放弃时间的人，时间也一定放弃他。你应该趁着 大好时光努力学习。后来，他在日记中写到：老师，我错了，你能给我一次洗心革面的机会吗？看了他简短的日记，我不禁欣喜若狂。虽然在别人看来这只是一件微不足道的小事，在我却是一份收获，一份喜悦。
二、要有耐心
教师对后进生的期望实质上就是一种爱。可是期望值不易太高。他们的坏习惯一下子是很难改的。当他们的错误和不良习惯出现反复时教师就得进行“耐心”教育，透彻了解学生出现反复现象中的异词。我们班定在周四调座位，全班学生高兴的手舞足蹈。当时，我忽略了个别后进生的存在。等到调过座位以后，大部分学生较满意，也有一小部分不满意——“后进生们”（他们根本没动），其中也有刘波。他在当天的日记中这样写到：星期四那天调座位，别人都调了，而我却没动，我心理真难受，真想跑出这个教室。回到家，妈妈问我什么时候调座位呀？我骗妈妈说：“快了，老师说我最近表现好，准备让我坐在第一排。”跟妈妈说完话，我的脸火辣辣的，这是我第一次向妈妈撒谎。老师，虽然我身上还有很多缺点，但我会努力的，会表现好的，会让您满意的，您就看我的实际行动吧！最后，请您把我的座位调一下吧！看了他的日记，我为自己的行为伤害了一颗童心而自责。我在日记中写到：老师的行为伤害了你，请你原谅。无论座位坐在哪，只要努力学习，一样能取得优异的成绩。老师相信你是咱们班最棒的，你要用自己的实际行动证明给同学们看。不经历风雨，怎能见彩虹。世界上最慢条斯理的步行者，是蜗牛。但即便是慢条斯理的蜗牛，也同样可以创造辉煌。加油吧！要相信自己！他在第二天的日记中这样写道：“老师，看了你的日记，我觉得很羞愧。我对自己一点信心也没有，是你的话语温暖了我的心。老师，你愿意做我的大姐姐吗？你看着吧，我会在学习上证明给自己的，我不会给你丢脸的。”他是这样说的，也是这样做的。
教育日记犹如和熙的阳光，温暖了学生的身心，消融了教师与学生心中的冰雪，融注进了学生的心田。她就像春苗，在阳光的照射下茁壮成长，永不凋零。今天，当我翻阅着写给学生的教育日记时，我企盼教育日记会给我们每位老师及家长带来更多的欢乐——《让我们一路同行》吧！怀着敬意与感激，我只想说：“谢谢！因为你的精彩，所以博得了我们的喜爱！”