【摘 要】
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目的：探讨双相抑郁与单相抑郁临床特征的区别。方法：惧单相抑郁症患者３２例，双相抑郁症患者４０便，从临床的角度进行对照研究。结果：单相抑郁症患者多见焦虑、自杀行为；而双相抑郁却以精神
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目的：探讨双相抑郁与单相抑郁临床特征的区别。方法：惧单相抑郁症患者３２例，双相抑郁症患者４０便，从临床的角度进行对照研究。结果：单相抑郁症患者多见焦虑、自杀行为；而双相抑郁却以精神运动性迟滞突出。治疗上单相抑郁症患者抗抑郁剂疗铲明显优于舒必利，而对双相抑郁症病从舒必利与抗抑郁剂同样有效，且舒必利有药物副反应小，不易转躁的特点。结论：舒必利可作为双相抑郁症病伯首选药物，临床特征有助于对双相抑郁与单相
其他文献
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0171-01 “多文本阅读”，顾名思义，就是在较短的单位时间内阅读多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。多文本阅读打破了一篇篇文章顺次阅读的习惯，突破了传统的单元式学习阅读的习惯，从“一篇”到“一群”，从“课内”到“课外”。多文本阅读教学中我们要关注一下四个方面： 一、关注学生阅读的数量 不积小流无以
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0094-02 学习是学生生活的主体部分，而语文的学习又是这个主体中的主体，是“百科之母”。所以，语文的学习直接关系到学生的学业，关系到学生将来是否全面发展。但是，绝大多数学生对于语文的学习感到头痛。究其原因，我们老师的教学思路是始作俑者。因为我们的教学过于强调书本，逐渐的使我们的语文课堂脱离了我们的生
【摘要】英语是高中阶段主要的教学课程之一。关于高中英语课堂教学方式的探讨同样是教学关注的课题。以生活化教学为出发点的英语课堂教学在教学实践的演练中，体现出了显著的教学成效和优势。生活化教學既可以激发学生学习兴趣，又可以有效的提升学生对英语知识的认知和探索能力。那么在高中英语教学中如何开展生活化教学呢？以下笔者将就高中英语的生活化教学途径展开讨论，并提出相关建议。 【关键词】高中英语；生活化；课堂
【摘 要】问题化教学方式是立足于心理学基础上构建而成的一种新型教学方式。在初中科学教学中运用问题化教学模式，是非常符合学生心理成长要求的，让教师轻松有效地实现教学目标，同时让学生快乐积极地吸收课程营养。从教师角度看，一改往日的教学模式，有了更系统有效的教学方法；从学生角度看，锻炼了发散性思维，养成了良好的学习习惯，逐渐学会以问题为导向求知探索，寻求解决问题的方法，从而养成對整个生命都有意义的学习习
鸭坦布苏病毒是近年来在我国发现的可引起种（蛋）鸭高热、采食量和产蛋量骤降的新病毒。本研究以麻鸭为动物模型，测定麻鸭感染鸭坦布苏病毒后，其免疫器官指数、重组H5亚型禽流感病
患者,男,65岁.患者于16天前深夜起床时摔倒,意识不清,经抢救4天后好转,能下床活动,言谈切题,生活自理.转入内科进行高压氧舱治疗.至第4天出现紧张,恐惧,烦躁,不服从治疗,乱语
为了调查蛋鸭禽1型副黏病毒的感染状况,以RT-PCR技术对2011年以来采自福建、浙江、江西、广东、广西和江苏六省（区）的495份蛋鸭样品进行了禽1型副黏病毒的检测,并测定了部分禽1
目的:了解兰州市的成瘾物质滥用情况. 方法:于1996年7月对1993年7月调查过的相同流行地区的阿片类药物滥用情况再次进行调查.采用整群抽样,挨户,线索和机构调查相结合. 结果:
【摘要】随着社会的发展，国家对人才的要求也越来越高。为此，如何不断适应社会发展的要求，使得学生的教育与社会的发展相适应，进而提高教育的质量成为学校教育的重点。在小学的教学中，数学作为一门逻辑性和思维性极强的学科，在小学的课程中具有重要的作用。所以，如何提高小学数学课堂的教学的有效性成为教师教学的重点。因此，在小学的数学课堂中，通过以学生的发展为主，不断提高小学数学课堂教学的有效性。下面我就从以学生