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学习的过程是学生在原有的知识结构基础之上,经过一系列思维活动和行为参与,使原有的错误知识得到纠正,原有的片面知识获得完善,从而使学生的知识结构系统化和完整化。学生在学习过程中不可避免地会出现错误,教师该如何面对这些错误？如何变废为宝地利用这些错误？基于实践经验,我认为,＂做＂中＂学＂可以很好地解决这些错误。