【摘 要】
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<正>在高中生物的教学中,实验教学是组成课堂教学的重要部分,通过实验教学可以更好地促进学生多方面的发展,然而很多教师往往都是把实验教学放在知识内容的讲解之后,让学生的
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<正>在高中生物的教学中,实验教学是组成课堂教学的重要部分,通过实验教学可以更好地促进学生多方面的发展,然而很多教师往往都是把实验教学放在知识内容的讲解之后,让学生的动手能力、观察能力、思考总结能力一直处于开发不足的状态。尤其在现在开始推行"学讲方式"的新型教学组织模式下,很多教师干脆就放弃了生物的实验教学,变成了教师的演示甚至口头表述试验了。"学讲方式"要求学生能"学进去、讲出来",这是以
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