【摘 要】
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农村留守儿童是在城乡二元体系松动过程中产生的一群"制度性孤儿",是社会转型期的一个新生弱势群体。农村留守儿童在学校教育中面临的学习、心理等问题,与父母外出、亲情缺失
【机 构】
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中南民族大学国际合作与交流处,中南民族大学公共管理学院
【出 处】
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安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(09BMZ035)
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农村留守儿童是在城乡二元体系松动过程中产生的一群"制度性孤儿",是社会转型期的一个新生弱势群体。农村留守儿童在学校教育中面临的学习、心理等问题,与父母外出、亲情缺失有密切的关联。因此,在大力倡导社会各界关注农村留守儿童的前提下,应转变学校办学理念,充分拓展学校职能,赋予学校更多的家庭教育儿童、养育儿童的功能,以探索新的农村地区留守儿童学校教育的发展方向。
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