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新的课程给教学带来新气象，老师的教育观念，教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但随着新课程实施的深入，一些深层次的问题就随之出现了。在课堂教学中，出现了“刻意追求”、“生搬硬套”、“热热闹闹”、面面俱到的现象。新课程提倡自主、合作、探究，有的老师出现了把自主、合作、探究形式，绝对化成了一种模式，变成机械、刻板的操作，即使探究课也是在教师的指导下，学生一步一步完成，看似热闹，实际上只是形式而没有实效。