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在教育领域,合理的学习方式是接受学习还是发现学习,历来是有争议的问题。本文认为接受学习和发现学习只是在形式上对立,而在教育过程中是互补的,在本质上是一致的,两种教学方法都是合理有效的。在教学中应该把这两种学习方法结合起来,取长补短,提高教学效率。
奥苏贝尔“接受学习”与布鲁纳“发现学习”的比较
【摘 要】
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在教育领域,合理的学习方式是接受学习还是发现学习,历来是有争议的问题。本文认为接受学习和发现学习只是在形式上对立,而在教育过程中是互补的,在本质上是一致的,两种教学
【机 构】
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湖南科技大学教育学院
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年02期
【基金项目】
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湖南科技大学2008年研究生创新基金项目“基于公平的农村义务教育补偿机制研究”(项目批准号:S080128)成果之一
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