【摘 要】
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目的为了更好的了解护理学院学生考前焦虑的情况及影响因素,并寻求最佳的缓解方式,从而提高学生的应试能力,考出真实的水平,并以期推广至全校各个学院。方法采用《考试焦虑量
【基金项目】
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宁夏医科大学校级自筹项目(zc201008)
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目的为了更好的了解护理学院学生考前焦虑的情况及影响因素,并寻求最佳的缓解方式,从而提高学生的应试能力,考出真实的水平,并以期推广至全校各个学院。方法采用《考试焦虑量表》、《应对方式问卷》以及《艾森克人格测试量表》,对我校194名不同年级的护理专业学生心理状况进行调查分析。结果解决问题因子对考试焦虑的回归效应极显著(t=-3.817,P<0.01),回归系数为负。结论医科大学护理学院学生考试焦虑不存在年级差异、考试焦虑与人格特征之间存在正相关,个性越不稳定,焦虑程度越大。
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