【摘 要】
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任务驱动法作为建立在建构主义理论基础上的教学策略,尤其适合信息技术课程的教学。信息技术课程标准及其教材编写也都突出了任务驱动法的教学建议。但在教学实践中,任务驱动
【机 构】
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楚雄师范学院国有资产与信息化管理处,华南师范大学教育科学学院
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任务驱动法作为建立在建构主义理论基础上的教学策略,尤其适合信息技术课程的教学。信息技术课程标准及其教材编写也都突出了任务驱动法的教学建议。但在教学实践中,任务驱动法并未得到老师们的自觉运用,也存在运用不当的情形。结合人教版教材初中《信息技术》第二册课程中的教学内容,尝试运用任务驱动法的教学原理和策略,结合《插入图片与文本框》的教学设计案例与教学评价方案的开发,初步探讨了运用任务驱动法的教学效果,有助于教师们在中学信息技术课程的教学中更好地利用任务驱动法,并扎实掌握任务驱动法的具体策略和运用思路。
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