【摘 要】
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一、高中生数学学习中不能“动”的一些现象在数学教学实践中，发现这样一些现象：高一新生对新知识的渴求欲望很大，但有的学生学习方法不对路，经过一段时间后，学生之间的差异就显现
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一、高中生数学学习中不能“动”的一些现象在数学教学实践中，发现这样一些现象：高一新生对新知识的渴求欲望很大，但有的学生学习方法不对路，经过一段时间后，学生之间的差异就显现出来。有的学生在课堂上总是不能跟着老师“动”起来，听课显得很吃力，自己操作时又显得无所适从，不知该做什么、怎么做，对数学毫不敏感，没有一定的悟性，想学好但又很困难，导致数学科的学习焦虑情结和恐惧感；
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