【摘 要】
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随着网络信息资源的快速发展，以多媒体为主的现代教育技术得以普遍推广，并且凭其量大快捷、形象直观和省时高效等综合性优势功能，成为学校教育中无可比拟甚至不可或缺的重要辅助
【机 构】
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滨海县五汛中学,江苏 盐城,224532
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随着网络信息资源的快速发展，以多媒体为主的现代教育技术得以普遍推广，并且凭其量大快捷、形象直观和省时高效等综合性优势功能，成为学校教育中无可比拟甚至不可或缺的重要辅助手段。然而“任何科学技术都具有双刃剑属性”，加之操作不当等多重性因素，多媒体教学由此呈现出了令人担忧的“误区现象”。著名教育家钱梦龙先生在《为语文教学招“魂”》一文中深刻指出：“由于多媒体的广泛运用，不少语文课上快餐式的‘读图’几乎取代了‘读文’的训练，这又进一步加深了语文教学失魂落魄的症状。”因而对多媒体教学的重新定位与思考，也就成了学校教育中的发展性话题。本文结合高中语文多媒体教学的运用实践，试对此作出抛砖引玉之论。
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