【摘 要】
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传统大学化学教学模式在一定程度上忽视了学生的参与和师生的互动,而基于微视频的大学化学翻转课堂教学模式有望弥补了传统课堂教学模式的不足。着重讨论了建立基于微视频的
【机 构】
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中国地质大学（武汉）材料与化学学院
【基金项目】
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中国地质大学(武汉)本科教学工程A类一般教学改革项目(2016A15)
论文部分内容阅读
传统大学化学教学模式在一定程度上忽视了学生的参与和师生的互动,而基于微视频的大学化学翻转课堂教学模式有望弥补了传统课堂教学模式的不足。着重讨论了建立基于微视频的大小化学翻转课堂教学模式的必要性,研究了如何录制微视频,探讨如何实施基于微视频的大学化学翻转课堂教学模式以及实施过程中各环节的注意事项。采用这种课堂教学模式,学生对大学化学的学习主动性得到增强,学习效率得以提高,学生的综合素质也得以提升。
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