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摘要：在中职院校中，当前人文教育存在诸多的问题，加强人文教育十分有必要。在中职院校中，思想政治课传授的内容与人文教育所关注的内容有很多的相似点。因此，在中职院校中可以在思想政治课堂中加强人文教育。
关键词：中职生 思想政治课堂 人文教育
一、中职生缺乏人文素养的现状
当前中职学生虽然较高中生更为成熟、懂事，但是其在人文素养方面仍存在着诸多的问题，很多方面有待加强，主要从以下几个方面进行详述。
（1）人生观、价值观取向不一。在人文精神中，其核心是价值观，而在三观中，价值观是人生观和世界观的基础。一个人的三观决定着他以后的人生导向，决定着对这个世界或者人生的态度，也决定着以后个人的行为方式，而这三点恰恰都是人文精神的内涵。当前，中职学生虽然经历了九年的义务教育，对人文精神层面有了一定的了解，但是，九年义务教育中更多的是重视知识的传授，忽视人文教育。另外，这一时期的学生尚没有走出青春期，他们的人生观和价值观取向不一，在不同的生活环境里很容易形成不同的人生观与价值观。因此，这方面仍需要加强。
（2）社会责任感不强。人文教育的一部分是教育人的本性。全世界的学者对人文的研究中也有很大一部分是研究人性。在人文素质的人性化表现中，其中一部分便是社会责任感。相较于中学生，中职生不论在学识、做事以及义务责任等方面都有了很大的进步。但是社会调查发现，在很多地方以及很多学校中，中职生的社会责任感还有待加强。在中职生阶段，不少学生能够主动关心国家大事，了解社会环境，也会对以后的人生开始规划。但是，调查发现，一部分中职生，可能因为他们生活的环境中缺乏关爱，使得这部分学生在很多情况下更多的是关注自身，遇到事情或者困难时，他们首先想到的是怎么样能够尽最大可能地保全自身，比较缺乏社会责任感。
（3）人际交往方面较为薄弱。对于在校的学生来说，学校好似温室，能够给予他们最好的成长环境。但是当他们长大了，终究要踏入社会开始自己精彩的人生，而在这一过程中，与人交流是十分重要的。当前，随着社会的发展，手机、互联网走进寻常百姓家，很多学生沉迷于网络世界，不仅耽误了学业，还有很多其他的影响。比如人际交往。不仅是中职院校，其他类型的院校中的学生也都存在这方面的问题。当前，互联网盛行，很多人沉迷于网络的世界，这样自然而然的就会忽略现实中的人际交往。因此，也导致现在的中职学生缺少正确与人交往的品质与习惯。
（4）个人心理素质较差。在中职生中，很多人是经历过失败或者挫折的，起码在学业方面，他们对自己的学业应该是不满意的，甚至很有可能会影响到他们的心理素质。一些人会因为一时的失败而自信心受到打击，从而影响他们后面的发展。因此，在心理素质方面需要加强。
二、在政治课堂中加强人文教育对中职生的意义
当前中职教育中在人文教育方面存在缺陷，因此，必须加强人文素质教育，在学科教学中注重渗透人文教育。中职学校都会开设思想政治课程，其是对学生的德智教育，有利于提升学生的人文素质，这与人文教育的目的不谋而合。因此，在思想政治课教学中加强人文教育有着十分重要的意义。
（1）中职学校的思想政治教学与人文教学有着相类似的目标。人文教育侧重对人的精神、道德、社会责任感、探求真理、勇于创新、诚实守信等品格的培养，而思想政治教学则注重培养学生树立公德意识、遵守基本行为准则，要让学生诚实做人、踏实做事，具有社会责任感。在这些方面，恰恰与人文教育的目的是一致的。在思想教育课上强化人文教育，既可以减少学校在这方面的排课时间，也有助于学生努力形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）中职思想政治课教学有利于中职学生良好心理素质的养成。中职思想政治课教学的主旨在于以科学的理论为指导，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高学生认识问题、解决问题的能力。中职学生对工作敬业、认真、责任感较强，还非常有毅力。中職思想教育有利于培养中职学生良好的心理品质，为学生将来走向社会、适应社会、融入社会打下良好的心理基礎。
三、在政治课堂中加强人文教育的方式
（1）采用趣味的授课方式。枯燥的课堂会影响教师的授课效果。要想取得良好的授课效果，教师首先应该在教学方式上有所改变，可以采用趣味性的授课方式进行教学，提升学生的听课积极性，也有利于课程的学习。
（2）运用现代化的教学手段，演绎人文精神。在传统的中职思想政治教育中，教师的教学方式陈旧，教学方法枯燥、呆板。随着科技的发展，当前已经出现了很多新式的教学手段，要想取得好的教学效果，应该采用现代化的教学手段。教师应巧妙而合理地使用各种多媒体手段，让抽象的教学内容变得通俗易懂。在网络上下载相关的授课材料，不仅能活跃课堂，也能使学生身临其境，获益无穷。
参考文献：
[1]涂艳.论中等职业学校思想政治课教学中的人文教育[D].福建师范大学，2009.
[2]赵越.中职思想政治教育中的人文素质教育分析[J].赤子（上中旬），2015（17）：266.
[3]涂艳.论中等职业学校思想政治课教学中的人文教育[J].考试周刊，2009（40）.
关键词：中职生 思想政治课堂 人文教育
一、中职生缺乏人文素养的现状
当前中职学生虽然较高中生更为成熟、懂事，但是其在人文素养方面仍存在着诸多的问题，很多方面有待加强，主要从以下几个方面进行详述。
（1）人生观、价值观取向不一。在人文精神中，其核心是价值观，而在三观中，价值观是人生观和世界观的基础。一个人的三观决定着他以后的人生导向，决定着对这个世界或者人生的态度，也决定着以后个人的行为方式，而这三点恰恰都是人文精神的内涵。当前，中职学生虽然经历了九年的义务教育，对人文精神层面有了一定的了解，但是，九年义务教育中更多的是重视知识的传授，忽视人文教育。另外，这一时期的学生尚没有走出青春期，他们的人生观和价值观取向不一，在不同的生活环境里很容易形成不同的人生观与价值观。因此，这方面仍需要加强。
（2）社会责任感不强。人文教育的一部分是教育人的本性。全世界的学者对人文的研究中也有很大一部分是研究人性。在人文素质的人性化表现中，其中一部分便是社会责任感。相较于中学生，中职生不论在学识、做事以及义务责任等方面都有了很大的进步。但是社会调查发现，在很多地方以及很多学校中，中职生的社会责任感还有待加强。在中职生阶段，不少学生能够主动关心国家大事，了解社会环境，也会对以后的人生开始规划。但是，调查发现，一部分中职生，可能因为他们生活的环境中缺乏关爱，使得这部分学生在很多情况下更多的是关注自身，遇到事情或者困难时，他们首先想到的是怎么样能够尽最大可能地保全自身，比较缺乏社会责任感。
（3）人际交往方面较为薄弱。对于在校的学生来说，学校好似温室，能够给予他们最好的成长环境。但是当他们长大了，终究要踏入社会开始自己精彩的人生，而在这一过程中，与人交流是十分重要的。当前，随着社会的发展，手机、互联网走进寻常百姓家，很多学生沉迷于网络世界，不仅耽误了学业，还有很多其他的影响。比如人际交往。不仅是中职院校，其他类型的院校中的学生也都存在这方面的问题。当前，互联网盛行，很多人沉迷于网络的世界，这样自然而然的就会忽略现实中的人际交往。因此，也导致现在的中职学生缺少正确与人交往的品质与习惯。
（4）个人心理素质较差。在中职生中，很多人是经历过失败或者挫折的，起码在学业方面，他们对自己的学业应该是不满意的，甚至很有可能会影响到他们的心理素质。一些人会因为一时的失败而自信心受到打击，从而影响他们后面的发展。因此，在心理素质方面需要加强。
二、在政治课堂中加强人文教育对中职生的意义
当前中职教育中在人文教育方面存在缺陷，因此，必须加强人文素质教育，在学科教学中注重渗透人文教育。中职学校都会开设思想政治课程，其是对学生的德智教育，有利于提升学生的人文素质，这与人文教育的目的不谋而合。因此，在思想政治课教学中加强人文教育有着十分重要的意义。
（1）中职学校的思想政治教学与人文教学有着相类似的目标。人文教育侧重对人的精神、道德、社会责任感、探求真理、勇于创新、诚实守信等品格的培养，而思想政治教学则注重培养学生树立公德意识、遵守基本行为准则，要让学生诚实做人、踏实做事，具有社会责任感。在这些方面，恰恰与人文教育的目的是一致的。在思想教育课上强化人文教育，既可以减少学校在这方面的排课时间，也有助于学生努力形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）中职思想政治课教学有利于中职学生良好心理素质的养成。中职思想政治课教学的主旨在于以科学的理论为指导，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高学生认识问题、解决问题的能力。中职学生对工作敬业、认真、责任感较强，还非常有毅力。中職思想教育有利于培养中职学生良好的心理品质，为学生将来走向社会、适应社会、融入社会打下良好的心理基礎。
三、在政治课堂中加强人文教育的方式
（1）采用趣味的授课方式。枯燥的课堂会影响教师的授课效果。要想取得良好的授课效果，教师首先应该在教学方式上有所改变，可以采用趣味性的授课方式进行教学，提升学生的听课积极性，也有利于课程的学习。
（2）运用现代化的教学手段，演绎人文精神。在传统的中职思想政治教育中，教师的教学方式陈旧，教学方法枯燥、呆板。随着科技的发展，当前已经出现了很多新式的教学手段，要想取得好的教学效果，应该采用现代化的教学手段。教师应巧妙而合理地使用各种多媒体手段，让抽象的教学内容变得通俗易懂。在网络上下载相关的授课材料，不仅能活跃课堂，也能使学生身临其境，获益无穷。
参考文献：
[1]涂艳.论中等职业学校思想政治课教学中的人文教育[D].福建师范大学，2009.
[2]赵越.中职思想政治教育中的人文素质教育分析[J].赤子（上中旬），2015（17）：266.
[3]涂艳.论中等职业学校思想政治课教学中的人文教育[J].考试周刊，2009（40）.