【摘 要】
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所谓语言变异指的是指在语言使用的过程中,说话人为达到一定的修辞和表意功能,故意地违背语言使用上的常规,产生出来的语言形式。对外汉语教师在课堂上面对的是母语为非汉语
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所谓语言变异指的是指在语言使用的过程中,说话人为达到一定的修辞和表意功能,故意地违背语言使用上的常规,产生出来的语言形式。对外汉语教师在课堂上面对的是母语为非汉语国家的学生,如何与他们进行交流,如何让学生听懂自己的指令,涉及到的是教师对课堂用语的选择问题。我们可以指出,对外汉语教师在与学生进行实际交流时,用的是"二次"语言,也及是在原自然语言基础上经过加工的语言,其所达到的目的是能够顺利地完成对学生的主要信息的传递工作。本文从Ariel对英语语言的指称词语的认知学研究成果出发,描绘了对外汉语教师课堂用语的语言变异类型,以期帮助对外汉语教与学的研究。
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