教学过程是一个复杂的过程，影响课堂教学效率 的因素很多，有教师的素质和教学的情况，有学生的素质和学习的情况，有学校的物质 条件和校貌、班风等情况。本文主要是根据笔者的实践教学，谈谈几点看法与同行交流，使自己更能提高。
　　
　　1 做好课前的充分准备
　　
　　俗话说：“知己知彼，百战不殆。”我们的教学活动也是如此，根据教学大纲的要求和教学目标，结合教参及学生的实际情况，课前应该做到：
　　（1）备教材：明确教材的重点、难点、深度、广度，掌握好物理概念和规律的形成过程。
　　（2）备学生：了解学生的知识基础准备情况和认知、情感、技能的发展水平，根据学生的具体情况，提出学法与指导。
　　（3）备实验：根据教学要求，准备好演示和学生实验，并根据条件自制和改进实验，充分发挥实验在教学中的作用。
　　（4）备作业：从实际出发，精选习题。题型要多样化，既要考虑知识的掌握和运用，又要考虑思路和方法的训练，还要减轻学生的负担。
　　（5）备方法：根据教学内容，采用不同的教学方案，并精心设计好课题导入、课堂的设问及板书提纲。
　　
　　2 以学生为主体，教师为主导创设教学情境
　　
　　教师在教学过程中要注重循循诱导，层层深化，灵活的创设问题情境和活动情境，让学生主动的、积极的参与整个的学习过程。如：讲惯性等知识时，让学生亲身去体会边做边讲边实验。使学生的情绪高涨，课堂气氛活跃，这样课堂中教师的主导作用和学生的主体作用都得到了很好的发挥。
　　
　　3 保证学生一定的课堂自主活动量
　　
　　学生是学习的主人。要通过自学阅读 ，课堂讨论，实验操作，归纳小结等方式找出学生学习的误区和思维障碍，让学生学会自我矫正。
　　
　　4 优化组合各种教法和学法
　　
　　根据教学内容、教学过程和学生的实际情况，通常采用的教学法有讲解法、提问法、讨论法、竞赛法、边学边实验等。常有的学法有阅读法、讨论法、观察法、实验法等。根据具体内容，优选教学方法，合理组合，以求最佳教学效果。
　　
　　5 运用现代化教学手段
　　
　　传统的教学媒体是课本、语言、板书、版图、模型、挂图等。而现代化的教学媒体已有投影、录音、录象、电视机、微机等。综合运用多种教学媒体，可以提高教学时间的利用率，拓展信息通道，加大信息流量。可使教学效果更佳。
　　
　　6 加强检测，及时反馈
　　
　　及时进行全面检测，检测教学目标的完成情况；及时进行反馈矫正，为教学和学生的自我完善指明方向，同时也可激发学生的学习兴趣和上进心。
　　
　　7 注重树立教师的形象及教学风格
　　
　　教师的人格形象，仪态仪表和气质风度，对学生的学习起着表率的作用。“亲其师，信其道”，教师的渊博知识、宽大的胸怀、睿智的语言，加上强烈的事业心和高度的责任心，会时时激励学生。教师应善于驾驭课堂教学节奏，把握学生心理状态，调节课堂学习气氛，上课全身心投入，声情并茂，富有激情，时时感染学生使学生处于高度兴奋的积极思维状态。师生情感共鸣，相互融合，教学相长，教学效果就会更佳。
　　总之，提高课堂教学效率的途径很多，但具体执行教学任务的是教师。所以，教师应努力提高自身素质，探索教学规律，改进教学方法，把教学当成一种创造性的艺术活动去精益求精，教学效率会更加的提高。
　　(栏目编辑 陈 洁)